教育與教養我個人認為是兩個不同的概念，教育好不等於教養好，而教養好，他的教育勢必不會差。

教育注重知識的傳授和技能的培養，而教養是關注人的品德修養和人格的完善。其實很多時候教養與家庭教育，父母的言行舉止有很大的關係，並影響深刻的。父母素質高教養出來的孩子素質不會差到那裡去，因為父母的言傳身教會潛移默化地印在孩子的腦海裡。

現在九年義務教育，適齡兒童都可以入學接受學校教育，同樣是教育，但是學校卻頻頻有熊孩子出現，這些孩子做的事情多數被認為沒有教養的，有教養的孩子不會做出如此惡作劇。現很多小區會偶爾出現熊孩子進電梯時把所有電梯的樓層都按亮，這樣的事情很危險，如果父母沒有管教的話，遲早會出事，害人又害己。如果有教養的孩子肯定不會這樣做，這就是區別。

有教養的人會特別懂的尊重他人，注重形象與禮儀，不會做很出格的事情，同時遵守社會公約。反之，同樣是受過教育的人，但是沒有教養，就不會懂的尊重他人，不遵守規則。這就是區別

教育如果只是傳技能，只注重能力，則教養確實不一定好。

教育如果包括育人，提升素質，則教養就不會差到哪裡去。

“教育是最有力的武器，

你能用它來改變世界！”

只有父母成為教育家，

中國的教育才有希望！

學歷高和有沒有教養沒有直接的關係，有些人天生就是沒有教養沒有素質的德行，無論他受過多高的教育。而有些人雖然沒有高的學歷，甚至沒有接受過多少年的教育，但是卻很有教養。

理論上講，教育的好，教養就是高的。

為什麼呢？因為我們不能把教育這個詞狹隘化了。教育是教書育人的組合，而不只是學習知識，為人教化那一方面同樣重要，甚至更重要。

同樣，教養，也不是隻是指社交禮儀。懂禮貌，風度翩翩，就一定是教養好嗎？君不見“嶽不群”乎？君不見人前滿嘴仁義道德，背後一肚男盜女娼乎？這樣的教養，也叫教養？社交禮儀只是外部交往的一些規則而已，我還是認為教養也不能狹隘化，真正的教養是有良好的品德，如果再能知曉和遵守一些社交禮儀和修身之德，那就非常優秀了。

只不過，現在很多人把教育跟學習和學歷劃了等號，混為一談了，教養也與受高等教育混為一談了。認為學歷高，出身名校、名門就是受教育程度高，就是教養好。

這是不對的。

教育，要教專業知識，要教生存和生活知識，要教社交禮儀，要教為人處事，要教品德品格，而絕不是學而優則優，一個高學歷就遮了百醜。否則就不會有那麼多受過高等教育(我還是認為，只是某領域專業知識的高等教育)，乾的事卻是大跌眼鏡，甚至為禍社會、國家和人民。

誰說不識字的放牛娃就一定教養差？關鍵時候，放牛的王二小犧牲了自己的生命，把敵人引進了包圍圈！

你還可以回想你去過的很多偏僻的農村，很多人沒有受過高等教育，甚至沒上過學，但是除了一些禮儀和生活習慣上引起某些人的鄙視甚至厭棄外，人家是不是善良純樸？是不是待人熱情？是不是樂於助人？是不是救人於危難？我說，這些品質，是教養的核心，有了這些，教養才可以談。

這些優秀的品質，誰說不是良好的教育？

所以，如果說以教書育人來全面評價教育，那麼我說，受教育越好，則教養也越好。但是，如果只以學習和學歷來說，那我說未必，有時很可能正相反。

教育，教書育人。教養，教育修養。教育簡單，育人和修養需要相當長的時間和環境。教育是施者，教養多出現在受者身上。教養好的一定受到教育比較好，不光學校，家庭佔很大比例。通常看一個人的教養可以看出家庭的影子。

不一定。大學生受教育多年殺人的，投毒的某些人他們還不如一些未成年的小學生，有些小學生見義勇為做成年人不敢的好事。教育和教養不能相提並論。

教育好是被動的，是被按某種模式或達到某種模式的預期；而教養是內化的發自內心的！所以二者不等同，教育好是由外而內，教養是由內而外，路徑不一樣