在回答這個問題之前，我先說說自家孩子的情況吧。我的孩子現在才一歲半，但是從出生之後呢，我家人就一直在給她進行語言上的輸入，每天跟她聊天，說很多話，雖然那個時候她很小聽不大懂。但是自從她8個月開較叫第一聲媽媽之後，就開始慢慢說話了。

從那之後，我就發現跟同齡人相比，他的語言功能發展明顯快很多。現在一歲半已經能完全表達自己的意願，而且會說的話非常多，有時候都讓我們非常吃驚，所以我想這個應該就是一個語言浸潤的作用吧。

換言之，就像你題目當中說到的英文動畫片兒，這個也是我下一步想要給孩子進行語言浸潤的內容。因為到這個階段開始，她已經有意識想要看電視之類的電子產品了，與其看亂七八糟的東西，還不如給提早進入語言浸潤，給她創造這樣一個聽說的環境。

所以，我覺得給孩子看英文動畫片肯定是會有效果的，但是語言是一個慢慢學習輸入和輸出的過程，所以他不會馬上就拿出成績單，而是要慢慢慢慢在後期，某一天你會突然發現，可能之前所做的事情確實是有幫助的。

是否有幫助，主要看你選擇的動畫片英語的難度是否足夠簡單。你選擇的英語動畫片，一定要符合孩子的英語水平。如果對孩子來說太難，是沒有幫助的。和孩子的語言水平相近，孩子能夠聽懂一些，其他不懂的能透過劇情和畫面猜出來，符合語言學習的“i +1”原則，則看英文動畫片對孩子學習英語是有用的。

所謂“i+1”原則，是指語言學習材料的難度比語言學習者的水平稍微難一點，讓學習者不至於覺得太簡單，學完完全沒有收穫，也不至於讓學習者覺得太難，盡最大努力也不能理解。最好的難度，是位於跳一跳就能摘到蘋果的難度。

如果是剛開始學習英語的孩子，推薦動畫片朵拉系列和小豬佩奇系列，符合小孩子的心理需求，語言大量重複，十分簡單和地道，孩子既可以學習英語，也可以培養興趣。

種一棵樹，最好的時間是十年前，其次是現在。把握孩子語言學習的黃金時機，十分重要。