你好，如何提高託管班課後輔導的教學能力，這個問題很好，提問者一定是一位認真負責，用心要做好教育的人。

隨著社會的發展，家長們生活及工作節奏的加快，託管已經是每個學校課堂之外的必備機構了，但是目前的託管質量欠佳，傾向於管理孩子的吃住休息和完成作業，面臨著面非常窄，然後專業深度不夠的情況。

接下來談談如何提高輔導老師的教學能力，首先，老師要具備專業能力，比如：教學經驗、教育心理學的相關知識，所以，要提升專業能力，那就要不斷的學習，升級內在精神系統。

然後，老師要提高管理能力，無論是管理孩子的吃還是住，都要從培養孩子們的生活習慣、飲食習慣、衛生習慣這樣分模組進行量化管理，從中老師會看到孩子們的變化，孩子們自己也能看得到自己的進步，家長更會有體會，對託管機構更加信任。

再有，對於作業完成方面，老師要制定專業的作業行為，並且進行專業系統的作業能力的提升訓練，如此，孩子們既獨立完成了作業，培養了思考與行動的獨立性，同時又完整了自己的作業能力系統，孩子體會到了自身價值感及成就感，這些都為孩子的身心成長注入了源源不斷的動力，老師也會有成就感，家長更是滿意，可以說，如果做到這樣，託管機構是不需要為招生源發愁的，家長的轉介紹就足夠了！

總的來說，育人不能急，先教品格，再教學習。品格高了，孩子自然會願學，勤學。品格不好，自然會厭學，貪玩。我認為，送孩子上輔導班是不好的。因為學校有老師交，課後又有作業。應該教會孩子在學校認真學，回家以作業為學習載體，培養自學能力。這樣的教育才是良性的，有價值的。