形象化教學是指運用多種教學手段，儘可能地把抽象的、枯燥的數學內容形象化，讓數學內容以一種生活、立體的形式再現，賦予數字以生命，讓數學“活”起來、“動”起來、引發學生的聯想和想象，激發學生學習數學的熱情，從而促使他們認真聽課的一種教學方法。因此，數學課堂中，透過形象化教學，能讓學生更易理解所學知識，將學生的注意力牢牢地吸引在課堂上。

1．讓學生主動思考形象化教學是讓學生透過自己的探究，找到更合適理解所學內容的方法。

2．把握學生的學習基礎課堂教學中，教師應引導學生重視學習體驗，而不是重視學習的結果。

3．在頭腦中形成數學實驗數學思考是數學學習的基本形式，頭腦是數學學習的主要場所，甚至連觀察、實驗都可以在大腦中完成。因此，教師要引領學生思考，使在他們頭腦中形成一個形象化的數字場所。

4．利用多媒體課件把抽象的內容形象化數學教學中，教師如果能合理地利用多媒體課件，把抽象的內容變得形象化，那麼學生就不再感到數學學習枯燥乏味，理解起來也就容易多了，自然融入課堂教學之中。

5．帶領學生挖掘生活中的數學數學源於生活，又為生活服務，很多數學知識在生活中都能找到它們的“影子”。因此，教師可以把生活中關於數學的素材引入課堂之中，用生活中形象化的事例化解學生學習數學的難點。