一個班級裡五六十個孩子在一起上課、勞動、鍛鍊、娛樂、共同生活，需要班主任，正確的引導和帶領，把他們組成一個團結堅強的集體。班主任對每個學生，整個班集體負責，是班級組織的帶頭人。班主任的理念和執行力，直接影響到一個班集體的成敗，要做好一名班主任必須做到以下幾點：
一、多學習，勤反思，加強自身修養
人生的道路是漫長的，專業成長的道路更是漫長而艱辛的。善於挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。我們的專業技能是教書育人，“學高為師，德高為範”。加強自身修養、提高個人涵養，是做好班主任工作的關鍵。只有不斷，透過學習提高自身修養的班主任，才會讓家長和社會放心，相信他能夠教好學生，帶好班級。
二、成為一個優秀的課任老師
班主任首先也是一名科任老師，要有紮實的專業知識素養，能夠站上講臺，站穩講臺，站好講臺。你的課上不好，學生可能會蔑視你，以至於你在班主任工作上對的他也不買賬；而如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認可或敬重轉移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。
三、有管理團隊的能力
一個班集體就是一個大的團隊，管一個孩子，兩個孩子，也許容易，要管好幾十個孩子還是要花心思，想辦法，上手段。要善於組織，豐富多彩的教學活動，善於開展管理班級各項工作，能夠針對個別同學的特殊情況，採取切實可行的方式方法做好轉化工作。這是班級管理的基本能力之一。很多班級混亂不堪，看似學生不聽話，調皮搗蛋，實際上是班主任在管理出了問題，沒有方式方法的蠻幹，班主任搞得疲勞不堪，班級管理依然一團糟。
一個班級裡五六十個孩子在一起上課、勞動、鍛鍊、娛樂、共同生活，需要班主任，正確的引導和帶領，把他們組成一個團結堅強的集體。班主任對每個學生，整個班集體負責，是班級組織的帶頭人。班主任的理念和執行力，直接影響到一個班集體的成敗，要做好一名班主任必須做到以下幾點：
一、多學習，勤反思，加強自身修養
人生的道路是漫長的，專業成長的道路更是漫長而艱辛的。善於挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。我們的專業技能是教書育人，“學高為師，德高為範”。加強自身修養、提高個人涵養，是做好班主任工作的關鍵。只有不斷，透過學習提高自身修養的班主任，才會讓家長和社會放心，相信他能夠教好學生，帶好班級。
二、成為一個優秀的課任老師
班主任首先也是一名科任老師，要有紮實的專業知識素養，能夠站上講臺，站穩講臺，站好講臺。你的課上不好，學生可能會蔑視你，以至於你在班主任工作上對的他也不買賬；而如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認可或敬重轉移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。
三、有管理團隊的能力
一個班集體就是一個大的團隊，管一個孩子，兩個孩子，也許容易，要管好幾十個孩子還是要花心思，想辦法，上手段。要善於組織，豐富多彩的教學活動，善於開展管理班級各項工作，能夠針對個別同學的特殊情況，採取切實可行的方式方法做好轉化工作。這是班級管理的基本能力之一。很多班級混亂不堪，看似學生不聽話，調皮搗蛋，實際上是班主任在管理出了問題，沒有方式方法的蠻幹，班主任搞得疲勞不堪，班級管理依然一團糟。