成績不好有多種原因，比如學生沒把心思放在學習上面，尤其是初一的學生，家長一般都比較著急，認為小學考得很好，上初中一下子退步那麼多，但其實小學和初中學習的內容不太一樣。

孩子學習好是自家孩子聰明，學習不好就是老師沒教好。

中國不是有句俗語嘛——好漢子賴各人，賴漢子賴別人。

這也是家長麻木自己，負面情緒轉移的一種方式。

都是沒經過培訓就成為了父母的人。傳承上一代育兒的經驗在帶孩子。

2000年左右才施行義務教育。之前的教育是考不上初中就就業了。所以現在一部分孩子的父母學識水平有限，也不會輔導教育孩子。

把教育孩子的事，當成純粹學校的事。不知道，一個孩子的健康成長，離不開家校聯手的共同教育。就圖清閒自在。

作為孩子的學校和老師，在接手教育這個孩子之後，就要主動承擔起培訓家長如何協助學校老師，做好孩子家庭教育的責任，攜手同行，事半功倍。否則，工作中不取得家長們的支援，不但對自己的工作不利，對孩子的成長也不利，事倍功半。

所以，一定呼籲，從現在開始，讓每一位為人父母的，都把教育孩子成長的事，當做自己的事業來完成，才是對孩子，對家庭，對社會負責任的表現。

成績不好有多種原因，比如學生沒把心思放在學習上面，尤其是初一的學生，家長一般都比較著急，認為小學考得很好，上初中一下子退步那麼多，但其實小學和初中學習的內容不太一樣。

孩子學習好是自家孩子聰明，學習不好就是老師沒教好。

中國不是有句俗語嘛——好漢子賴各人，賴漢子賴別人。

這也是家長麻木自己，負面情緒轉移的一種方式。

都是沒經過培訓就成為了父母的人。傳承上一代育兒的經驗在帶孩子。

2000年左右才施行義務教育。之前的教育是考不上初中就就業了。所以現在一部分孩子的父母學識水平有限，也不會輔導教育孩子。

把教育孩子的事，當成純粹學校的事。不知道，一個孩子的健康成長，離不開家校聯手的共同教育。就圖清閒自在。

作為孩子的學校和老師，在接手教育這個孩子之後，就要主動承擔起培訓家長如何協助學校老師，做好孩子家庭教育的責任，攜手同行，事半功倍。否則，工作中不取得家長們的支援，不但對自己的工作不利，對孩子的成長也不利，事倍功半。

所以，一定呼籲，從現在開始，讓每一位為人父母的，都把教育孩子成長的事，當做自己的事業來完成，才是對孩子，對家庭，對社會負責任的表現。