首先大學的班級實際上是一個相對鬆散的團體，但大學生畢竟也是學生，又剛脫離高中沒多久，想像高中一樣管理基本沒可能，因此管理不能像公司那樣嚴苛，而在疫情期間的班級管理更加困難。而班長畢竟同樣是學生，總不能像高中班主任那樣對待你的同學，對吧？
大學班長的職責實際上是一個樞紐作用，“上傳下達”的執行者，是將學校或者學院的政策或者通知及時的傳達給同學們，還要將學生們的資訊或者上課情況及時的反饋給輔導員或者代課老師。
知道了班長的職責所在，那你應該怎麼管理班級比較好呢？你需要明白一件事，你不是人民幣，做不到人人都喜歡，即便是人民幣，外華人可能更鐘愛他們本國的貨幣。
第一，放權，設定更多的班委成員，成立班級管理委員會。本來班長就沒什麼權利，更多的是義務，那就將權利和義務分配給更多的人。跟輔導員反饋，以我們班87人為例，設定了班長，副班長，團支書，副團支書，學習委員，生活委員，體育委員，衛生委員，文藝委員，宣傳委員，組織委員等。一個班87人，光是班委成員就能達到10多人，也就意味著每7-8個人中就有一個班委會成員。
第二，釋出通知的方式。所有的通知，或者你想達成某件事先小範圍的收集意見，只要班委會透過，根據班委會的意見進行合理化符合本班級特色的修改，在釋出班級資訊時班級委員會就成了你忠實的簇擁。實際上70%的活還是你做，但是這樣你在執行一項通知時，是不是更方便的完成。至少班委成員會理解，也就更易實施。
第三，用好宿舍室長。把室長的作用體現出來，而且放到一個異常高的位置，如果可以的話，提升至班委等同，班委通氣後，再跟宿舍室長溝通。所有的通知在班委同意後，第一時間發給各宿舍室長，因為班委眾多，多會幫你說話，一些表面上很難執行的事情，自然而然的就實現了。
疫情期間該如何管理你的班級？我有一個小策略很簡單，只需要安排好宿舍室長，以宿舍為單位上報給上課參與人數即可。有了宿舍舍長和班委成員的監督，至少這個學生不會失聯。有了溝通證明，你在發給你的輔導員老師，你的責任自然而然就會小很多。
另外，不要拿班長太當幹部，說白了，你我都是學生，憑啥聽你的？這就需要一定的管理藝術和個人的魅力了。願意當班長就不要老抱怨，用心服務好大家。
首先大學的班級實際上是一個相對鬆散的團體，但大學生畢竟也是學生，又剛脫離高中沒多久，想像高中一樣管理基本沒可能，因此管理不能像公司那樣嚴苛，而在疫情期間的班級管理更加困難。而班長畢竟同樣是學生，總不能像高中班主任那樣對待你的同學，對吧？
大學班長的職責實際上是一個樞紐作用，“上傳下達”的執行者，是將學校或者學院的政策或者通知及時的傳達給同學們，還要將學生們的資訊或者上課情況及時的反饋給輔導員或者代課老師。
知道了班長的職責所在，那你應該怎麼管理班級比較好呢？你需要明白一件事，你不是人民幣，做不到人人都喜歡，即便是人民幣，外華人可能更鐘愛他們本國的貨幣。
第一，放權，設定更多的班委成員，成立班級管理委員會。本來班長就沒什麼權利，更多的是義務，那就將權利和義務分配給更多的人。跟輔導員反饋，以我們班87人為例，設定了班長，副班長，團支書，副團支書，學習委員，生活委員，體育委員，衛生委員，文藝委員，宣傳委員，組織委員等。一個班87人，光是班委成員就能達到10多人，也就意味著每7-8個人中就有一個班委會成員。
第二，釋出通知的方式。所有的通知，或者你想達成某件事先小範圍的收集意見，只要班委會透過，根據班委會的意見進行合理化符合本班級特色的修改，在釋出班級資訊時班級委員會就成了你忠實的簇擁。實際上70%的活還是你做，但是這樣你在執行一項通知時，是不是更方便的完成。至少班委成員會理解，也就更易實施。
第三，用好宿舍室長。把室長的作用體現出來，而且放到一個異常高的位置，如果可以的話，提升至班委等同，班委通氣後，再跟宿舍室長溝通。所有的通知在班委同意後，第一時間發給各宿舍室長，因為班委眾多，多會幫你說話，一些表面上很難執行的事情，自然而然的就實現了。
疫情期間該如何管理你的班級？我有一個小策略很簡單，只需要安排好宿舍室長，以宿舍為單位上報給上課參與人數即可。有了宿舍舍長和班委成員的監督，至少這個學生不會失聯。有了溝通證明，你在發給你的輔導員老師，你的責任自然而然就會小很多。
另外，不要拿班長太當幹部，說白了，你我都是學生，憑啥聽你的？這就需要一定的管理藝術和個人的魅力了。願意當班長就不要老抱怨，用心服務好大家。