就在她身後跟著她，沒有危險時不用去理會她，如果她做的不對就告訴她不能這樣做，並告訴她這樣做的後果，如果她不聽，只能用事實來告訴她父母是對的。人就是不撞南牆不回頭的性格。自己不去親身體驗一把，永遠不相信別人說的到底是不是真的。這就是失敗才是成功之母的原故。

兩歲半左右的孩子自我意識開始萌發，有了自我思想就意味著孩子開始出現“造反”心理，也就不再是以前事事聽從大人安排的“乖寶寶”。

因為他是一個獨立的個體，也有獨立的思想，同時，這個時期的孩子缺乏一定的規則意識也沒有明辨是非的能力，所以，他就會產生一些他自認為對而家長認為不對的行為。這也是孩子的正常成長過程。家長應該正確認識。

這段時間的孩子喜歡探索新事物，也特別喜歡模仿別人的行為，開始有社交意識，想和其他小朋友玩耍等，這都是很好的現象，說明孩子開朗活潑大方。

孩子年齡小，在和其他孩子玩耍過程中難免會出現打人或者是被打的情況，這個時候，家長可以給予正確引導，只要孩子沒有受到大的傷害，任由他去玩耍即可。這是孩子鍛鍊社交能力的很好機會，家長不要過多幹涉。

家長在這段期間可以為寶寶制定一些規則，適當運用賞罰機制還是有必要，但是不建議將孩子關進小黑屋進行懲罰，那樣會對孩子心理產生不好影響。

當孩子做錯事，可以在家裡設定一個懲罰角，這個懲罰角最好設定在家中寬敞明亮的客廳中一個比較安靜的角落，讓孩子在懲罰角反思，家長必須嚴格執行，不能讓孩子走出這個區域，走出抱回去，直到孩子待在懲罰角認識到自己錯誤行為並將改正，設定適當時間，長期執行。當然，也可以採取沒收孩子玩具等作為懲罰機制。這個要根據自家孩子特性採取適合孩子的方式才有效。

有懲罰當然也需要獎勵，可以為孩子設定獎勵區，當孩子作對事情或者改正一個不好的習慣時，可以獎勵他一個小星，待一個月或者半個月時間小星達到一個標準就可以獎勵孩子一樣小禮物，這樣可以激發孩子做正確事的積極性，便於家長管理。

家長賞罰分明適度且能持之以恆，對孩子的管理還是很有用。

兩歲多的孩子，雖然開始出現“叛逆”行為，但只要家長掌握正確方式引導，還是能陪孩子輕鬆愉快過每一天。

當然，上面所講的育兒方式並不對每個孩子都適用，可以作為參考。家長應該多學習好的育兒方式，總結出適合自己家孩子的方式才是最好的的育兒方式。