2、快遞：加大宣傳力度，讓全社會家喻戶曉人人皆知，尊師重教蔚然成風，還學校一方淨土；

3、自拍：防止校鬧，教師首先得具備良好的形象，對照自己找差距！深得學生家長愛戴；

真有無理取鬧，尚方寶劍在握，決不遷就姑息！

教者，上所施下所效也。育者，養子使作善。

校鬧，乃不尊師重教，校鬧，更不得善終。抓住根本，杜絕校鬧，樹立尊師重教的價值觀。

8月20日，教育部聯合公檢法司五部門共同釋出《關於完善安全事故処理機制維護學校教育教學秩序的意見》。《意見》明確了8類“校鬧”行為，這無疑是對學校辦學和教師工作的大力支援，具有震攝力，執行力和保障力。

不妨看一下8類“校鬧”行為是什麼：

1，毆打他人，故意傷害他人或故意損毀公私財物的；

2，侵佔毀損學校房屋，設施裝置的；

3，在學校貼報噴字，掛橫幅，擺花圈，堵大門等；

4，在學校停放屍體的；

5，非法限制教職工，學生人身自由的；

6，跟蹤糾纏學校負責人，侮辱恐嚇教職工學生的；

7，攜帶危險品和管制器具進入學校的；

8，其他擾亂學校教育教學秩序或侵害他人人身財產權益的行為。

很顯然這8類行為是改革開放特別是近二十年來各類事件的總結。這樣詳實具體一一列出，透過宣傳媒體及學校工作，使家長社會廣泛明確，使大家遇事有章可依，自制循法辦事。特別對那些野蠻毆打汚辱教師，到學校任意滋事者敲警鐘施威攝，起到防患未然的作用。

學校是知識的園林，是廣大青少年學習聚集的場所。儘管大講大抓安全，但安全事故不可能不發生。學生髮生了安全事故怎麼辦？首先學校應主動積極處理，應依原則按法規儘量使家長滿意。但作為家長無論發生何事都不能到學校鬧事，你可以訴諸法律但不能干擾教學秩序，更不能傷及教師學生。今天這8類“校鬧”行為明確了紅線，校方社會，教師家長需共同遵守之維護之。這樣則使安全工作增強了執行力，將保障學校各項工作的順利開展。故具有深遠的歷史意義。

安全事故的處理是學校最頭痛的事情之一，處理的最大依據是法律法規，但具體細則還需細化，形成共識。不能不承認為了避免發生安全事故學校常常捨棄了許多工作，比如有的體育運動，學生到校外參觀或各類社會實踐活動等往往受到限制。這次8類“校鬧”行為的明確對學校全面開展工作是一個促進，對學校教育工作者是一個鼓舞。廣大教師更應該為人師表，遵紀守法，以更大的愛心和熱情搞好工作，為教育做出貢獻。