哲學上的技術概念與具體的技術概念是有區別的，因為技術活動本身只以具體的技術為物件，它並不詢問“技術本身是什麼？”，這個問題是由哲學提出來的。關於技術的哲學正是在回答“技術是什麼”這個問題的過程中發展起來的。
從西方來說，技術一詞源自希臘文techne，含義是技能、技藝、能力。根據對這個古希臘詞的原始詞義的分析說明，古希臘人不能在“科學”、“技術”和“藝術”三者間做出區分（舒爾曼，《科技時代與人類未來--在哲學深層的挑戰》，東方出版社，1995，p10），也說明，技術與“知識”可能（或者應該）有共同的起源。
在古代漢語中，“技”與“術”是兩個詞，各有其義。“技”代表熟練的身體動作，也是工匠們的活動方式，例如在《禮記》中就有這樣的記載：“凡執技以事上者，祝、史、射、御、醫及百工”（禮記·王制）；而“術”代表思維的動作，是士大夫或知識分子們的活動方式。
技術往往是指某一領域的專業理論知識，即書本性較強，技能則是把技術知識廣泛應用到生活和工作中的能力。後者往往具備實踐性強的特點。
技能是透過練習獲得的能夠完成一定任務的動作系統。技能根據其熟練程度可分為水平較低的初級技能和水平較高的技巧性技能。初級技能的形成需要藉助於有關的知識和過去的經驗。初學寫字的兒童，只有當他清楚地意識到所學的書法知識，並對寫字的動作有意識地進行調節和控制時,才能完成書寫的動作。初級技能只表示“能夠”完成某種工作，“會做”某件事，而未達到熟練的程度。初級技能如果經過有目的、有組織的反覆練習,動作就會趨向自動化，而達到技巧性技能階段。在技巧性技能中,一系列個別的動作聯合成為統一的動作系統;意識對動作的調節集中在活動的整體上。多餘動作和不必要的緊張消失，動作速度加快，動作變得穩定、連貫而協調。
技術是身體認知，是一種知識;是人後天學習獲得的； 技能是人在熟練掌握了技術（某種認知或知識）後，在實踐練習或比賽中能加以運用。 因此，人要掌握技能，首先要掌握技術，獲得該技術的知識或認知後，理解了技是人術，才能獲得技能。 技術是身體認知，是一種知識;是人後天學習獲得的； 技能是人在熟練掌握了技術（某種認知或知識）後，在實踐練習或比賽中能加以運用。 因此，人要掌握技能，首先要掌握技術，獲得該技術的知識或認知後，理解了技是人術，才能獲得技能。 技術是身體認知，是一種知識;是人後天學習獲得的； 技能是人在熟練掌握了技術（某種認知或知識）後，在實踐練習或比賽中能加以運用。 因此，人要掌握技能，首先要掌握技術，獲得該技術的知識或認知後，理解了技是人術，才能獲得技能。
哲學上的技術概念與具體的技術概念是有區別的，因為技術活動本身只以具體的技術為物件，它並不詢問“技術本身是什麼？”，這個問題是由哲學提出來的。關於技術的哲學正是在回答“技術是什麼”這個問題的過程中發展起來的。
從西方來說，技術一詞源自希臘文techne，含義是技能、技藝、能力。根據對這個古希臘詞的原始詞義的分析說明，古希臘人不能在“科學”、“技術”和“藝術”三者間做出區分（舒爾曼，《科技時代與人類未來--在哲學深層的挑戰》，東方出版社，1995，p10），也說明，技術與“知識”可能（或者應該）有共同的起源。
在古代漢語中，“技”與“術”是兩個詞，各有其義。“技”代表熟練的身體動作，也是工匠們的活動方式，例如在《禮記》中就有這樣的記載：“凡執技以事上者，祝、史、射、御、醫及百工”（禮記·王制）；而“術”代表思維的動作，是士大夫或知識分子們的活動方式。
技術往往是指某一領域的專業理論知識，即書本性較強，技能則是把技術知識廣泛應用到生活和工作中的能力。後者往往具備實踐性強的特點。
技能是透過練習獲得的能夠完成一定任務的動作系統。技能根據其熟練程度可分為水平較低的初級技能和水平較高的技巧性技能。初級技能的形成需要藉助於有關的知識和過去的經驗。初學寫字的兒童，只有當他清楚地意識到所學的書法知識，並對寫字的動作有意識地進行調節和控制時,才能完成書寫的動作。初級技能只表示“能夠”完成某種工作，“會做”某件事，而未達到熟練的程度。初級技能如果經過有目的、有組織的反覆練習,動作就會趨向自動化，而達到技巧性技能階段。在技巧性技能中,一系列個別的動作聯合成為統一的動作系統;意識對動作的調節集中在活動的整體上。多餘動作和不必要的緊張消失，動作速度加快，動作變得穩定、連貫而協調。
技術是身體認知，是一種知識;是人後天學習獲得的； 技能是人在熟練掌握了技術（某種認知或知識）後，在實踐練習或比賽中能加以運用。 因此，人要掌握技能，首先要掌握技術，獲得該技術的知識或認知後，理解了技是人術，才能獲得技能。 技術是身體認知，是一種知識;是人後天學習獲得的； 技能是人在熟練掌握了技術（某種認知或知識）後，在實踐練習或比賽中能加以運用。 因此，人要掌握技能，首先要掌握技術，獲得該技術的知識或認知後，理解了技是人術，才能獲得技能。 技術是身體認知，是一種知識;是人後天學習獲得的； 技能是人在熟練掌握了技術（某種認知或知識）後，在實踐練習或比賽中能加以運用。 因此，人要掌握技能，首先要掌握技術，獲得該技術的知識或認知後，理解了技是人術，才能獲得技能。