中小學生應試教育改革的建議。為什麼尖端人才少，傳統教育面對升學壓力，死板應試，不合理，限制了學生的發展是絕對原因。雖然國家重視教育，投入也不少，其實效率很低，學生從小到大，每門都要學，繁重牽制，扼殺天賦與興趣，學而無用，博而不專，白白浪費資源，因此強烈建議教育有關執行部門，對傳統應試教育方式徹底改革。把小學縮短為5年，小學加初中3年完成基礎教育，取消中考，直升高中，高中縮短為2年，高中階段直接文、 理、藝術、體育分科，讓高中學生只用學兩門，減輕學生負擔。理科兩門：數學必修，物理選修，化學選修，生物選修，地理選修， 外語選修，語文選修。文科2門：歷史選修，地理選修，政治選修，語文選修，外語選修，生物選修，數學去掉。藝術類2門：必修 一門，選修一門。美術必修，音樂必修，樂器必修。歷史選修，語文選修，數學選修，外語選修。體育類2門：體育必修。外語選修，語文選修，生物選修。讓學生集中精力、從沒完沒了的書山、題海、考試中解放出來，有的放矢，有效、專心、減輕學生負擔，更加符合實際情況。

我覺得這是個錯誤的訊號，學習是為自己而學，並不是為了某人或者某物。只有這樣才不會厭倦，相反會會越來越喜歡學習，這種狀態才是正確的要學習。

我認為孩子有這樣的想法太正常了。我們某種程度上還應該感謝孩子照顧我們的心理感受。

因為，不管是家長還是老師，當孩子學習好時我們就會很高興。當孩子不好好學習或考試不好時，我們就會生氣，有時批評孩子，甚至還會打孩子。孩子會想:如果真的是為了我好，考好或不好，自己都不這樣高興或生氣，老師和家長犯得著表現得這麼激烈嗎?而事實上，在生活我們不也經常說讓孩子給我們爭光嗎？

但是我們的確也常常說是為了孩子好。但是孩子們是無法體會到的。基於此，我想我們做老師和家長的都要考慮一下怎麼樣讓孩子體會到是為了他好了。

首先，我們要尊重孩子是個獨立的人，他像我們這麼高、這麼年齡大了的人一樣有自己的人格和尊嚴。試想如果他是你的一個身邊同齡的朋友一樣，你會有什麼樣的態度，如果他是你的領導，你會怎樣勸諫?我想我們處理事情時肯定就不會這麼簡單粗暴了。

其次，我們要了解孩子在這個特定年齡的心理特點，瞭解自己的學生性格特徵，然後因材施教。例如，我們可以讓他談理想，談規劃，並瞭解做到這些需要哪些前提。這時我們告訴他，我們可以提供給他哪些幫助。我想孩子就能體會到家長和老師是愛的了。這時他考好你高興，就是為他高興，他也願意與你分享快樂;你對他嚴格，就是直諫，他就會理解你是真的愛他。

我喜歡親子之間、師生之情傳遞的是溫潤的情義。