參考答案:
1.勤勞的祖母感謝老天爺賞我們家飯吃;偉大的科學家愛因斯坦發現了“相對論”,卻把功勞歸給別人。這兩件事性質相同:立功者偏不居功。
2.示例:覺得多餘 有了覺悟 (意思對即可)
3.示例:這個問題,一直在我的心中是個謎。
4.:感恩。(或“感謝先人,感謝事業支持者、合作者,感謝賜予機會的人”)
5.示例:(正面)一分耕耘,一分收穫。(反面)不勞動者不得食。 (無論是從正面還是反面答。只要扣住“辛勞與收穫”的關係這一角度,富有哲理即可。)
6.“略”要言之有據(文章、生活或閱讀體驗),言之有理(不偏離文章所揭示的道理,不說偏激的話),言之有序(語句連貫,沒有病句)。
1.文章主要寫了哪兩件事?它們之間有何內在聯絡?
答:______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2.作者對祖母謝天的舉動有一個認識的過程,請在下面的方框內補充完整。 ( )→感 到 迷 惑→( )
3.請在第4段的破折號後面補寫一個句子,使上下文緊密銜接。
答:這個句子是____________________________________________________________ 4.聯絡全文說說“謝天”的真正含義是什麼?
答: _____________________________________________________________________ 5.“要滴下眉毛上的汗珠,才能撿起田中的麥穗”這句話的意思是什麼? 請用富有哲理性的語言或你知道的格言警句回答。
答:______________________________________________________________________ 6.請就文章的內容、寫法選取一個方面的某一點,談談你從中得到的啟示。(限100-150字)
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
參考答案:
1.勤勞的祖母感謝老天爺賞我們家飯吃;偉大的科學家愛因斯坦發現了“相對論”,卻把功勞歸給別人。這兩件事性質相同:立功者偏不居功。
2.示例:覺得多餘 有了覺悟 (意思對即可)
3.示例:這個問題,一直在我的心中是個謎。
4.:感恩。(或“感謝先人,感謝事業支持者、合作者,感謝賜予機會的人”)
5.示例:(正面)一分耕耘,一分收穫。(反面)不勞動者不得食。 (無論是從正面還是反面答。只要扣住“辛勞與收穫”的關係這一角度,富有哲理即可。)
6.“略”要言之有據(文章、生活或閱讀體驗),言之有理(不偏離文章所揭示的道理,不說偏激的話),言之有序(語句連貫,沒有病句)。
1.文章主要寫了哪兩件事?它們之間有何內在聯絡?
答:______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2.作者對祖母謝天的舉動有一個認識的過程,請在下面的方框內補充完整。 ( )→感 到 迷 惑→( )
3.請在第4段的破折號後面補寫一個句子,使上下文緊密銜接。
答:這個句子是____________________________________________________________ 4.聯絡全文說說“謝天”的真正含義是什麼?
答: _____________________________________________________________________ 5.“要滴下眉毛上的汗珠,才能撿起田中的麥穗”這句話的意思是什麼? 請用富有哲理性的語言或你知道的格言警句回答。
答:______________________________________________________________________ 6.請就文章的內容、寫法選取一個方面的某一點,談談你從中得到的啟示。(限100-150字)
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