在中國學校裡有句很火的話
“體育老師又生病了”
調侃主科老師佔用體育課時間變相補課
最近，一段日本幼兒園
“身體素質課”的影片刷爆網路
第一個專案前手翻
第二個專案側手翻
第三個專案後彎下腰
第四個專案十級跳箱
第五個專案倒立行走
透過攀爬跑跳翻滾等動作訓練兒童的上肢力量，手腳協調配合，柔韌性，核心力量，速度，空間感知等能力。
亞里士多德說過:"思想的防線是一個國家最廉價和最有效的國防。"而戰後的日本把這條信念履行到了極致。
日本政府提出
“國家的真正財富，是由全體國民的教育程度決定的”。
而一百多年前，梁啟超就說過
“今日之責任，不在他人，而全在我少年。
少年強則國強”
如今我們追求高分文化課的同時
體弱多病手無縛雞之力
一再出現少年娘則國孃的喊聲
究其根本我們不該輸在
身體素質教育的起跑線上
國內家長對體育教育的重視程度
遠遠落後於日本
在日本，不同年級體育課有明顯的區分
體育鍛煉也遠不止給孩子一個健康體格那麼簡單
作為一種教育
體育更重要的是培養運動精神
不斷超越自我
日本孩子從幼兒園開始就接受“冬季耐寒訓練”
即便是凍哭了家長仍然站在一旁鼓勵繼續向前
日本幼兒園一名男孩挑戰十級跳箱，四次挑戰四次失敗，即便流著眼淚也不放棄，一遍一遍的走到起點，旁邊的老師和同學一直在為他加油打氣，最後小宇宙爆發跨越跳箱。
日本在體育教育方面強調團度合作，運動會沒有個人單項比賽，只有勝利的團隊，沒有勝利的個人。強調參與而不鼓勵相互對比。
其實我看到的更是一種百折不撓的體育精神和秩序。
小夥伴從上前陣型加油到歸隊前後只有幾秒鐘時間，這種秩序讓人驚歎。在中國哪怕成年人組織十幾二十人的合影尚且需要幾分鐘才能完成。
這個暑假在你花費高額的輔導費給孩子報各種培訓班的同時有沒有想過：20年後，你們的子女如何能夠與這群狼性的娃娃抗衡？
或許你們太安逸了，不曾知道中國的少年如今也可以是這樣的：
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第二個專案側手翻
第三個專案後彎下腰
第四個專案十級跳箱
第五個專案倒立行走
透過攀爬跑跳翻滾等動作訓練兒童的上肢力量，手腳協調配合，柔韌性，核心力量，速度，空間感知等能力。
亞里士多德說過:"思想的防線是一個國家最廉價和最有效的國防。"而戰後的日本把這條信念履行到了極致。
日本政府提出
“國家的真正財富，是由全體國民的教育程度決定的”。
而一百多年前，梁啟超就說過
“今日之責任，不在他人，而全在我少年。
少年強則國強”
如今我們追求高分文化課的同時
體弱多病手無縛雞之力
一再出現少年娘則國孃的喊聲
究其根本我們不該輸在
身體素質教育的起跑線上
國內家長對體育教育的重視程度
遠遠落後於日本
在日本，不同年級體育課有明顯的區分
體育鍛煉也遠不止給孩子一個健康體格那麼簡單
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體育更重要的是培養運動精神
不斷超越自我
日本孩子從幼兒園開始就接受“冬季耐寒訓練”
即便是凍哭了家長仍然站在一旁鼓勵繼續向前
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日本在體育教育方面強調團度合作，運動會沒有個人單項比賽，只有勝利的團隊，沒有勝利的個人。強調參與而不鼓勵相互對比。
其實我看到的更是一種百折不撓的體育精神和秩序。
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