謝邀。人是群居的，在一起生活工作難免就會出現各種社會交往和人際關係，這裡面有善意的，當然也就會有惡意的，所以你所說的被人利用在我看來再正常不過，這只是有些人為達到目的所使用的一種手段，儘管方法欠妥，但還有很多人屢試不爽。辯證的看，客觀上，說明利用你的人居心險惡，別有用心，讓你防不勝防。其實也證明他在一定程度上強於你，所以才能抓住你的漏洞或者弱點加以利用，他們這樣做的目的有時不完全是針對你，只是透過這個過程達成所願。也許你是他的競爭對手，也許你和他有利益之爭，也許你的資源對他有用，也許你只是他前進一個鋪路石。總之，利用了你，他就能實現目的，這個就是促成他進一步行為的動力和起因。我上大學的時候，有一個系的男老師瘋狂追求我們班的一個女生，其實就一個原因，這個女生的父親是領域專家，對他之後評定中職大有助益。果然，他把女孩變成自己女友，如願取得職稱後馬上提出分手，堪稱渣男之代表。這裡面，男老師就是利用了女生的人脈資源和單純善良，非常典型。主觀上，說明你的學歷經驗和能力還有欠缺，不能識破別人利用你的居心叵測，需要你不斷加強自己，抵禦危險。還是上面的例子，如果女生早點認出男老師的真正嘴臉，就不會被其所害，傷心傷情。正是因為她自己少不更事，不聽人勸，一意孤行才給了對方機會，吃了一個啞巴虧。這裡面的確涉及到人性的問題，利用別人固然不對，可也不能一棒子打死一片，還是要區別看待。繼續上述的例子，這個男老師來自沂蒙山最貧苦的山區，自幼貧寒，家裡好不容易東拼西湊供他上了大學，成了老師，這次如果他評不上中職就鐵定淘汰，面對他的也只能是回鄉種田。所以他得知女孩的社會關係後，就如同抓住了命運的稻草死不鬆手，加以利用，最後雖然名聲不好，但終歸是留在了學校，轉折了人生。這裡不能完全說他人性冥滅，道德喪失，有時候人在麵包和牛奶面前是別無選擇的。其實，我願意相信人性都是好的，只是後天環境影響有所差異而已，畢竟孩子們都知道“人之初，性本善”的道理。終歸，還是要錘鍊自己變強變硬，能夠防得住暗箭，躲得開明槍，即便別人有意來犯，我也能化解於無形，這才是硬道理吧。
謝邀。人是群居的，在一起生活工作難免就會出現各種社會交往和人際關係，這裡面有善意的，當然也就會有惡意的，所以你所說的被人利用在我看來再正常不過，這只是有些人為達到目的所使用的一種手段，儘管方法欠妥，但還有很多人屢試不爽。辯證的看，客觀上，說明利用你的人居心險惡，別有用心，讓你防不勝防。其實也證明他在一定程度上強於你，所以才能抓住你的漏洞或者弱點加以利用，他們這樣做的目的有時不完全是針對你，只是透過這個過程達成所願。也許你是他的競爭對手，也許你和他有利益之爭，也許你的資源對他有用，也許你只是他前進一個鋪路石。總之，利用了你，他就能實現目的，這個就是促成他進一步行為的動力和起因。我上大學的時候，有一個系的男老師瘋狂追求我們班的一個女生，其實就一個原因，這個女生的父親是領域專家，對他之後評定中職大有助益。果然，他把女孩變成自己女友，如願取得職稱後馬上提出分手，堪稱渣男之代表。這裡面，男老師就是利用了女生的人脈資源和單純善良，非常典型。主觀上，說明你的學歷經驗和能力還有欠缺，不能識破別人利用你的居心叵測，需要你不斷加強自己，抵禦危險。還是上面的例子，如果女生早點認出男老師的真正嘴臉，就不會被其所害，傷心傷情。正是因為她自己少不更事，不聽人勸，一意孤行才給了對方機會，吃了一個啞巴虧。這裡面的確涉及到人性的問題，利用別人固然不對，可也不能一棒子打死一片，還是要區別看待。繼續上述的例子，這個男老師來自沂蒙山最貧苦的山區，自幼貧寒，家裡好不容易東拼西湊供他上了大學，成了老師，這次如果他評不上中職就鐵定淘汰，面對他的也只能是回鄉種田。所以他得知女孩的社會關係後，就如同抓住了命運的稻草死不鬆手，加以利用，最後雖然名聲不好，但終歸是留在了學校，轉折了人生。這裡不能完全說他人性冥滅，道德喪失，有時候人在麵包和牛奶面前是別無選擇的。其實，我願意相信人性都是好的，只是後天環境影響有所差異而已，畢竟孩子們都知道“人之初，性本善”的道理。終歸，還是要錘鍊自己變強變硬，能夠防得住暗箭，躲得開明槍，即便別人有意來犯，我也能化解於無形，這才是硬道理吧。