衝突倒是沒衝突，但是不建議為了背詞而背，我平常唱歌也容易忘詞，記不住。但是學唱歌，最重要的是樂感和興趣，你如果強迫他記住歌詞，那有可能他就會一直緊張，進不了狀態。
小孩子學唱歌是基於一個放鬆的狀態，不要刻意，如果他喜歡，那麼就算小時候不學，長大了他也會自己要求更高的，所以先讓他聽調子，看他喜歡什麼，對什麼有興趣，一點點薰陶。
我小的時候很喜歡唱歌，但是不會唱，沒有老師教，小姨試圖用她做幼教的方式教我唱歌，一句句念，一句句給我糾正這裡不對，那裡錯了。結果不僅沒有進步，我甚至討厭她，然後慢慢變得自卑起來。
孩子還小，記不住調子和歌詞都很正常，因為他拎不清你口中的“這首歌沒唱出調子”是啥意思，啥是調子。家長或者老師單獨教育的時候，他腦子會發懵，明明很簡單的事情，也會裝出努力想的表情，實際上腦子裡一片空白。這就導致了為什麼家長輔導孩子功課會氣得肝疼。因為他確實不是在聽你講課，你每說一句話，他都在判斷你是不是生氣了，想不想打他，這是平常家長的行為留下的心理性的後遺症。
以前我就是開開心心無憂無慮瞎唱，後來畏畏縮縮生怕自己唱錯了就不會在大人面前唱歌了。
看得出來你對孩子這方面很重視，但也要注意孩子的興趣，如果僅僅是為了培養一個樂器那大可以讓他死磕各種唱法各種樂理知識。如果想要藝術性的，你可以試試跟他討論一下他喜歡什麼歌，偶爾在他練習的時候錄下來給他聽聽，至於他對自己有什麼評價，如果他自己不說出來的話不要特意去問，我個人建議你可以偷偷錄，錄的過程中不要讓孩子知道，比較內向的孩子知道你在錄的時候說不準就會緊張了。（這種方法可一可二不可三，因為次數多了的話，會讓他疑心你是不是每一次都錄下來，那就更不敢開口了。）你還可以吧他以前的練習和現在的做個對比，評價表揚一下哪裡有進步。
為了培養孩子看得出來父母操碎了心，家長也不要太急功近利了，藝術是一個緩慢的培養過程，而背詞什麼的太死板反而會束縛了孩子，如果他在唱歌的時候還想著自己不要唱錯，那豈不就本末倒置了？
注意對孩子節奏感的培養，讓他聽一些節奏清晰的，唱起來容易的歌，聽的過程中，讓他試試自己打拍子。當然拍子不是亂打的，建議家長在孩子學習的過程中也學習一下基本的知識，因為家長對知識理解起來比孩子容易些。
這裡還想提一點，很多家長對自己的知識儲備量有一種迷之自信。課本上說的一句話，家長往往會添油加醋的講解甚至把知識給帶偏了，搞得孩子本來對知識理解不易，還要去理解你給他的講解，學習壓力增倍。
我們家就是個很好的例子，小時候父母給我弟輔導數學題。二位數加減算數不會，於是拿一堆硬幣來教他數數，結果我弟弟十以內的加減法沒學會不說，一元和一分又是啥情況？
家長在教育孩子的時候就要以孩子的角度去看，而不是因為怕麻煩，一刀切。不要有委屈感，我這麼教你還學不會，笨死了！自己想想，你小的時候就沒被嫌棄過笨嗎？那你是真的笨嗎？你是被恐懼佔據了大腦，總以為下一秒對方會翻臉。
為了孩子的心理健康以及讓他保持一個對音樂熱愛的態度，家長要以身作則。
衝突倒是沒衝突，但是不建議為了背詞而背，我平常唱歌也容易忘詞，記不住。但是學唱歌，最重要的是樂感和興趣，你如果強迫他記住歌詞，那有可能他就會一直緊張，進不了狀態。
小孩子學唱歌是基於一個放鬆的狀態，不要刻意，如果他喜歡，那麼就算小時候不學，長大了他也會自己要求更高的，所以先讓他聽調子，看他喜歡什麼，對什麼有興趣，一點點薰陶。
我小的時候很喜歡唱歌，但是不會唱，沒有老師教，小姨試圖用她做幼教的方式教我唱歌，一句句念，一句句給我糾正這裡不對，那裡錯了。結果不僅沒有進步，我甚至討厭她，然後慢慢變得自卑起來。
孩子還小，記不住調子和歌詞都很正常，因為他拎不清你口中的“這首歌沒唱出調子”是啥意思，啥是調子。家長或者老師單獨教育的時候，他腦子會發懵，明明很簡單的事情，也會裝出努力想的表情，實際上腦子裡一片空白。這就導致了為什麼家長輔導孩子功課會氣得肝疼。因為他確實不是在聽你講課，你每說一句話，他都在判斷你是不是生氣了，想不想打他，這是平常家長的行為留下的心理性的後遺症。
以前我就是開開心心無憂無慮瞎唱，後來畏畏縮縮生怕自己唱錯了就不會在大人面前唱歌了。
看得出來你對孩子這方面很重視，但也要注意孩子的興趣，如果僅僅是為了培養一個樂器那大可以讓他死磕各種唱法各種樂理知識。如果想要藝術性的，你可以試試跟他討論一下他喜歡什麼歌，偶爾在他練習的時候錄下來給他聽聽，至於他對自己有什麼評價，如果他自己不說出來的話不要特意去問，我個人建議你可以偷偷錄，錄的過程中不要讓孩子知道，比較內向的孩子知道你在錄的時候說不準就會緊張了。（這種方法可一可二不可三，因為次數多了的話，會讓他疑心你是不是每一次都錄下來，那就更不敢開口了。）你還可以吧他以前的練習和現在的做個對比，評價表揚一下哪裡有進步。
為了培養孩子看得出來父母操碎了心，家長也不要太急功近利了，藝術是一個緩慢的培養過程，而背詞什麼的太死板反而會束縛了孩子，如果他在唱歌的時候還想著自己不要唱錯，那豈不就本末倒置了？
注意對孩子節奏感的培養，讓他聽一些節奏清晰的，唱起來容易的歌，聽的過程中，讓他試試自己打拍子。當然拍子不是亂打的，建議家長在孩子學習的過程中也學習一下基本的知識，因為家長對知識理解起來比孩子容易些。
這裡還想提一點，很多家長對自己的知識儲備量有一種迷之自信。課本上說的一句話，家長往往會添油加醋的講解甚至把知識給帶偏了，搞得孩子本來對知識理解不易，還要去理解你給他的講解，學習壓力增倍。
我們家就是個很好的例子，小時候父母給我弟輔導數學題。二位數加減算數不會，於是拿一堆硬幣來教他數數，結果我弟弟十以內的加減法沒學會不說，一元和一分又是啥情況？
家長在教育孩子的時候就要以孩子的角度去看，而不是因為怕麻煩，一刀切。不要有委屈感，我這麼教你還學不會，笨死了！自己想想，你小的時候就沒被嫌棄過笨嗎？那你是真的笨嗎？你是被恐懼佔據了大腦，總以為下一秒對方會翻臉。
為了孩子的心理健康以及讓他保持一個對音樂熱愛的態度，家長要以身作則。