當然普及貧困地區的教育好！

教育是改變貧困最有效手段

授人以魚，不如授人以漁。早在第23個國際消除貧困日暨“2015減貧與發展高層論壇”開幕會上，習近平指出：“扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。我們正在採取一系列措施，讓貧困地區每一個孩子都能接受良好教育，讓他們和其他孩子站在同一條起跑線上，向著美好生活奮力奔跑”。

貧困根在教育，脫貧重在教育。教育能讓貧困地區的孩子學好本領、提高素養、改變命運，是造福家庭、富強國家的重要基石，教育是最有效、最直接的扶貧手段。“扶貧先扶智”、“治貧先治愚”、“脫貧防返貧”決定了教育在扶貧工作中的重要地位。

讓貧困學生上得起學，是教育公平的重要體現，也可以說是教育扶貧的底線。

要讓每一個孩子充分享受到充滿生機的教育，讓每一個孩子帶著夢想飛得更高更遠，讓更多的孩子走出大山、共享人生出彩的機會。要實現2020年全面建成小康社會，全部摘除貧困縣的帽子，最艱鉅的任務在貧困地區，在於精神思想頹廢和生活技能缺失，必須補上這個短板。扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

就“扶貧必扶智”而言，扶貧的關鍵在扶智，扶智要從各類教育入手，對準最貧困家庭和弱勢群體，讓他們享受黨的Sunny政策，進行文化智慧的滲透、啟迪、滋養和教育，讓他們克服困難，樹立信心，開闊視野，學習本領，喚起生活勇氣，增強其發展的內在動力和可持續力，真正走上勤勞致富之路。

另一方面，要加大貧困地區的教育宣傳力度，加大教育事業資金投入力度，讓這些地區的孩子享受到更豐富的教育資源，接受更好更全面的教育，徹底轉變對教育的認識，加大教育對生活的意義、作用和影響的宣傳力度，不斷提高“扶了依舊貧”、“助了依舊窮”這部分群眾的文化素質，從根本上解決“久治不愈”的貧困問題。同時加大對貧困學生資助力度，讓他們順利完成最基本義務教育和職業教育，讓他們家庭看到希望曙光。

消除貧困是一個綜合的考量。不是給幾個錢就完事了。外在補血是暫時的，也是有限的，內在思維，內在觀念的改變，自我造血能力，這個才是根本性的東西。以福利扶貧為次，以教育扶貧為主，保證他們孩子們得到良好教育，這樣就保證了他們後來家庭生活有個來源。這也許就是自我造血能力一部分罷了。

您提出的問題，不管是那一項都是行不通的。

1.提高貧困家庭的福利待遇，那只是給了一條魚，吃完就沒了。結果該餓肚子還得餓肚子。所以難以從根本上解決貧困的問題。

2.按說普及教育，提高素質是從根本上解決貧窮的辦法。但是在當今似乎很難行得通。

（1）別說顧不上，即使國家大力氣去普及，也很難行得通。a.沒錢讀書；b.為了生活不想讀書。如此行得通麼？

（2）老話說“十年樹木，百年樹人”。試問，在“金錢至上”的時期，沒有錢就沒有飯吃，誰會去“熬”將來？所以，您覺得教育可行麼？

……

3.您思考的這些只是理想化的思考，或是在床上做夢式的思考……不看現實，不聯絡實際，看不到根本……唉，自己想吧……