這是一個非常非常嚴重的問題。有些老師課堂教學中喜歡學生大合唱回答問題，更有甚者，要求學生不懂也要跟著說。結果呢？當然很嚴重。

有幾次朋友的孩子學習碰到困難，要求幫忙輔導，解決一些存在的問題。但是孩子過來我發現沒有辦法教他，因為我一開口說話他就跟著說，一次一次跟他說不要這樣，先聽老師說完，但是沒有作用。好吧，既然你清楚，我停下你說，當然完全說不上來。一問之下，果然是這個孩子運氣不太好，初中高中遇上的都是要求緊跟節奏大合唱的老師！

我認為老師上課要儘可能減少大合唱回答問題。一個班五六十個學生存在方方面面的差異，老師得給大多數孩子思考的時間，而不是讓大多數學生跟著極少數尖子生的節奏營造虛假的氣氛。特別是當堂做題的時候，一定要要求安靜做題，時間到了一起說答案，否則大多數孩子沒有思考的時間，整體效果會大打折扣。

我覺得可能有如下原因：

在和全班同學一起回答時，可以在別人的影響和啟發下說出答案，即使答錯了，也不容易被老師發現，所以，他就敢於大聲回答問題。當單獨回答時，完全依靠自己，稍有差錯，也難以隱藏，所以就膽怯了，不敢回答了。

有的孩子生性膽怯，如果單獨回答問題的機會少，得不到有效的鍛鍊，他就回答問題時心情緊張。即使本來能夠回答上的問題，一慌張也就答不上了。

有的老師對學生的要求過高，甚至對學習不好的學生存在偏見。當學生回答不夠理想時，常常當眾批評，甚至挖苦諷刺，久而久之，使個別學生產生了畏懼心理。

當然了，造成學生不敢獨立回答問題的原因是多方面的，遠不至於我談的這三個原因。不管是啥原因造成的，只要我們老師針對具體成因，耐心引導，有意識提供鍛鍊機會，多進行表揚鼓勵，打消學生的思想顧慮，在和諧的課堂氛圍中，就是很膽小的學生，也會慢慢敢於大聲回答問題的。

為何有的學生樂於一起高聲回答問題，讓他單獨回答旳卻低頭不語？我上學的時就怕單獨回答問題，那個怕還不是一般的怕，上小學，初中一直害怕單獨回答問題，記的上小學三年級，就開始寫作文了，我的語文學的好，作文經常是範文，記的有次，寫以雷鋒精神寫一篇作文，我那篇作文讓我當全班念一下，可我死活不上去唸，後來老師就給當全班同學的面唸了我的作文，老師唸完以後，同學們一片鼓掌聲，我的作文經常老師用紅筆連著畫圈，說那段話寫的好；對我傷害最大是一個孫老師，記的當時讓我們寫一篇少年寧波上大學的事，那篇作文又成了範文，有次全校作文比賽，那種場合我更不敢上了，孫老師就讓另一個女同學念我的作文，(女同學長的好看)唸完題目，唸作者的時候居然是女同學的名字，我就去找孫老師，我說老師，明明是我寫的作文，怎麼是她的名字，老師說，讓你上，那種場合你更不上了，誰念就是誰寫的名字，這件事對我傷害很大，後來這種性格也影響到了我工作了，工作的時候最怕出頭露面事情，讓我帶課，我是死活不敢當著那麼多老師的面講課，後來校長沒辦法，讓我幹後勤，一直幹到退休，所以我現在提醒各老師多關心這樣的同學，多讓他們回答問題，不要傷害這種同學。