小學補習班我覺的看家長的文化水平吧，能輔導的了，可以不上。反之上輔導班也可以！其實輔導班一週也就一節課，不要報太多課程，自己輔導不了可以請教輔導班老師講解。現在家長太不容易了，尤其是輔導孩子家庭作業。

興趣班可以報個一兩項，大部分孩子真的不知道自己的興趣是什麼，都是學的好了，學的有成績了才會慢慢喜歡上。也有很多孩子學不進去，學著這個看著那個，都覺得別人學的興趣班好，需要家長慢慢引導，小學是有時間做很多嘗試的，到了初中就沒有時間和精力去拓展課外的東西了，也算是幫孩子學了點課外知識。無論補習班還是興趣班，貴在堅持。

按照九年義務教育規則，不應有民辦中、小學的，可中國辦了那麼多的民辦學校！這絕對是不應該的！當然那些有錢人有錢沒處花，可全部把孩子送到私立學校學習！可現在那些沒有多少錢的家庭也跟風，把孩子送到私立學校上學，為什麼呀？獨生子女多呀！攀比呀！給自己增面子呀！為了獨生子女，為了這個浮躁的面子，一切都拼了！對孩子有效果嗎？中國有那麼多的民辦或貴族學校，可這些學校培養出來的學生大多都患有不同程度精神疾患呀，雖有少數學生成績或許有點進步！但她們當中許多人生活技能、善、孝等還是一張白紙！這就是重才輕德導致的後果呀！學習成績提高了嗎？有科研機構做過雙盲對照試驗了嗎？僅憑這些被某某某錄取了多少學生，就認為這些民辦學校教學如何好，這是沒有足夠真實依據的！一個學生的學習成績在公辦學校和在民辦學校並沒有多大區別的！成績好的學生成績還是好，成績差的學生成績還是差，甘肅有一位母親花了12萬元給自己兒子補了6個月的課，結果高考時只考了206分；一位家長為了提高自己兒子的英語成績，花了3萬元去補英語課，補前兒子英語考了70多分，補課之後英語考了40多分。任何一個老師或學校說能大幅度提高每個學生的學習成績，那只是騙子的伎倆呀！一個孩子的培養一定要在德智體美勞多方面都得到全面發展，這才是真正的教育！那種說公辦老師在課上不講，在補課上講，這是每個教書育人的老師應該不會存在這樣的情況的，是現在社會上許多孩子的父母，為了自己的面子，為了自己的榮光，編造出來的一段話，也是每個人用自己浮躁的心和都希望自己的兒子成龍、女兒成鳳所造成的！公辦老師的教學方法完全是按照國家教育大綱教育孩子們的！他們也想把自己的學生培養成才呀！沒有任何老師不願意把學生教好的！那種說公辦老師課上不講、課後才講是極端荒謬的！

一個具體的好問題：

興趣是孩子學習的源動力，但有了這個源動因還需要有“伯樂”的引導，父母持之以恆的督導孩子練習和好老師成為孩子成長、成才的關鍵。這也是為什麼市面上學習藝體的學生那麼多，但最終有所成就者“寥寥無幾”。當然，作為孩子成長路上的輔料，參加適量的課外培訓是可行的。

我們家孩子現在4歲多，參加過課外舞蹈培訓班。但由於家裡沒有人懂得舞蹈督促練習，孩子同學中學習進度不一，造成老師“平均主義”對孩子學習的積極性有較大影響。所以，現在都沒在堅持了。

這個問題就是仁者見仁智者見智了。

在我看來，孩子從小可以適當的報兩個興趣班，補習班還是要根據他進入初中之後的學習情況再說。

但從小的學習習慣一定要好好培養，這真的是重中之重！

孩子上興趣班也是仁者見仁的事，我也沒有成熟意見，關鍵是小孩對興趣班感興趣沒有？小孩不敢興趣就是白花錢，不要跟風就好。