五歲的孩子去學習幼小銜接的課程，要從多角度去考慮，首先家長要弄清楚，到底是要銜接什麼？幼小銜接是幼兒教育和小學教育的銜接，是幼兒園的孩子在學習習慣、思維方式、社會技能等方面與小學的銜接。幼小銜接不僅僅是單純的知識銜接，如果是提前把需要在小學一年級學習的內容，提前讓孩子去學習和掌握的話，那不是銜接，只是提前灌輸知識而已，很多家長都擔心孩子上小學跟不上，參加各種幼小銜接班，我個人認為，是利大於弊。應該什麼年齡去學拼音，就什麼年齡去學拼音，什麼時候就做加減法，就什麼時候做加減法，幼兒園上小學要銜接、小學上中學要銜接，中學上高中要銜接，這種銜接迴圈讓家長們全都跟風去讓孩子學，使得孩子的學習內容，越來越提前，幼兒園小學化的傾向越來越嚴重。如果是我，我不贊成去學什麼銜接班，銜接所教的重複內容根本就不能引起孩子的興趣，上課沒有專注力，因為他們已經會了，對於剛進入小學大門的孩子來說，良好的學習習慣從何談起？很多年以前沒有什麼銜接班，孩子不是也照樣考大學嗎？銜接班究竟能幫孩子多少，仁者見仁智者見智。

家長在決定上不上幼小銜接前，應先分析一下自己家孩子的特點。認真的思考一下，如果報幼小銜接的話，出發點是什麼，解決孩子什麼問題，或者需要孩子學到什麼知識。

幼升小是孩子人生路上一個重要的轉折點。孩子從幼兒園進入小學，完全是一個全新的環境、完全不同的教學模式、所學科目增多，有些孩子在這個過渡階段如果適應不了，就很容易出現厭學情緒。所以有些家長在孩子上小學前報了幼小銜接。

要不要報名幼小銜接呢？

我覺得還是看自己孩子的情況吧。如果孩子自覺性高、專注力也不錯，喜歡閱讀。主要是能安靜的下來。可以不用報。

至於學習內容，可以網購些幼小銜接的數學、拼音、漢子來練習一下。平時也可以背一背古詩。

不要讓孩子學習太多，免的影響孩子學習的盡頭和樂趣。

孩子有沒有必要學習幼小銜接內容，主要還是看自家孩子的綜合能力。

幼兒園的孩子提前學習小學化內容，有利也有弊。對於有些孩子來說，確實是有幫助的，這部分孩子的接受能力比較弱，幹什麼事情都會比別的小朋友反應慢，經常是上午學的東西，下午才能聽懂學會。所以這部分孩子還是有必要提前接受一下小學化內容的，但不要過度讓孩子在幼兒園學習太多小學化的知識，容易給孩子造成壓力。

這部分孩子如果不提前接受幼小銜接，那麼上了一年級之後，孩子要接受兩方面的壓力，一方面來自生活上的轉變，從自由的幼兒園轉到規矩很多的小學生活；另一方面來自於學習，學習太吃力，接受能力差。雙重的壓力就會造成幼兒產生厭學的情況！

對於有的孩子來說，在幼兒園學習小學化知識就沒有好處了，這部分幼兒是比較聰明的，接受能力比較強，一學東西就會的幼兒，這部分幼兒是不建議他超前學習小學化內容的。如果孩子學習了小學化內容，那麼就容易讓孩子產生驕傲自滿的心理，上課也不認真聽講，對於老師講的知識沒有好奇，沒有新鮮感，認為老師講的他都會，所以養不成一個好的學習習慣。

我們大家都知道，一年級是孩子學習打好基礎的關鍵時期，如果孩子在一年級沒有養成這個好習慣，那麼對於他以後的學習是沒有任何幫助的。相反會讓他在以後的學習中越來越吃力。

我們都知道其實一年期的知識並不是特別難，只要孩子上課認真聽講，課後認真複習，家長再及時監督輔導孩子做作業，那麼孩子跟上課程是完全沒有問題的，所以如果孩子不願意上幼小銜接，沒有必要強制讓幼兒去上幼小銜接班，這樣容易造成孩子的逆反心理，不可能把知識學的很好。只要幫助孩子好好度過這個時期就可以了，不要給孩子太大的壓力，孩子畢竟是孩子，適應力沒有大人的強，等孩子適應了一年級的生活，那麼孩子的學習就會跟上去了。