父母不遵循孩子的成長規律，不滿足孩子對於父愛母愛的渴求尚且對8歲、12歲的孩子傷害如此之深，更何況是對愛需求達到頂峰的未滿3週歲孩子呢？
稍稍瞭解過兒童心理學的人都知道：
6個月—3歲是孩子與父母的特殊情感連線階段，是決定父母與孩子形成何種依戀型親子關係的階段；
在2歲的時候，孩子會在與父母的互動中逐漸出現與同齡人展開主動性社交的行為；
在2.5歲的時候，孩子的邏輯和秩序感開始逐漸建立；
到了3歲，孩子才開始有獨立意識，才能進行有效的組織性互動和生活······
而當父母們不懂得遵循孩子的這些成長規律，過早地將孩子從自己身邊抽離，送去幼兒園、託兒所等，就會不可避免地在孩子成長過程中埋下這四大隱患：
1.情感需求不足，導致情感障礙；
一般來說，在6個月—3歲這個特殊階段，如果無法與父母連線依戀關係，孩子往往會失去安全感，感情也會淡薄，如果在7歲之前得不到任何彌補，往往在成年後會出現情感障礙。
2.語言、記憶發展限制，易發生意外；
1歲-1歲半是學說話階段，1歲半-3歲是積極語言發展階段，這個階段孩子的理解能力和表達能力都較有限，且記憶混亂，易因表達不清，給幼師增大工作難度，另外也易遭受其他小朋友的欺負。
更麻煩的是，這幾年已發生過不少起因幼兒吃太飽但表達不清，結果在幼兒園午休時食物倒流堵住氣管導致死亡的案例。鑑於此，更必須提醒不滿3週歲的孩子上幼兒園的家長要慎重了。
3.情緒管理體系易崩塌，極具攻擊性；
年齡太小，生理心理發展都比其他小朋友慢，易造成學什麼東西都比別人慢的現象。而這會讓孩子氣餒、自卑，更會因此心裡不平衡而極具攻擊性，甚至常常一遇小事就崩潰大哭，不利於孩子成長中情緒管理體系的建立。
4.誘發神經衰弱疾病；
違背成長規律，易誘發神經衰弱疾病，造成孩子注意力低下，記憶力減退，易產生焦慮等。
綜上所述，寧願自己苦幾年，也儘量別讓孩子的人生未開始就遭罪。
在此，真心不建議家長們過早地將孩子推向外界。
當然，或許有不得已將孩子過早送去幼兒園的家長看到這裡感到很難受。
其實不必如此。我也遇到過不少案例，孩子未滿3週歲就上幼兒園，但仍成長得很樂觀、很健康。
正因如此，我才說“未滿3歲孩子上幼兒園沒有什麼該不該”。但是，未滿3歲上幼兒園的孩子仍能成長的很樂觀、很健康的前提是，這些父母都做到了以下幾點：
1.對孩子的行為、情緒都極其耐心，在孩子有負面情緒的時候，願意找原因並理解孩子，不輕易發脾氣；
2.孩子放學會及時接送，並表現出對孩子的幼兒園生活很感興趣，願意耐心引導孩子分享和聽孩子訴說；
3.晚上時間和週末時間，會放下手機和娛樂生活，選擇高質量陪伴孩子；
4.實施鼓勵教育，經常對孩子表達愛意和欣賞，守護孩子的安全感
如果你也做到了以上幾點，那麼就不必深深自責。
而如果沒有做到，那麼希望你從現在開始執行，避免將孩子推向上文所說的四大成長隱患之中。
另外，無論是未滿3週歲或滿3週歲，只要選擇讓孩子上幼兒園，就必須確保孩子具備以下這些能力：
1.可以自己獨立吃飯；
2.可以自己獨立上廁所；
3.可以用語言或肢體表達自己；
4.可以自己穿脫衣服；
5.具備基本的社交禮儀和分享意識；
只有具備這些基本的自理能力，才能確保孩子在幼兒園裡更健康自在地成長。另外，我也見過一些父母讓孩子未滿3歲上幼兒園，他們的理由是：對孩子進行早教啟蒙，能開發孩子的智商和情商。
父母不遵循孩子的成長規律，不滿足孩子對於父愛母愛的渴求尚且對8歲、12歲的孩子傷害如此之深，更何況是對愛需求達到頂峰的未滿3週歲孩子呢？
稍稍瞭解過兒童心理學的人都知道：
6個月—3歲是孩子與父母的特殊情感連線階段，是決定父母與孩子形成何種依戀型親子關係的階段；
在2歲的時候，孩子會在與父母的互動中逐漸出現與同齡人展開主動性社交的行為；
在2.5歲的時候，孩子的邏輯和秩序感開始逐漸建立；
到了3歲，孩子才開始有獨立意識，才能進行有效的組織性互動和生活······
而當父母們不懂得遵循孩子的這些成長規律，過早地將孩子從自己身邊抽離，送去幼兒園、託兒所等，就會不可避免地在孩子成長過程中埋下這四大隱患：
1.情感需求不足，導致情感障礙；
一般來說，在6個月—3歲這個特殊階段，如果無法與父母連線依戀關係，孩子往往會失去安全感，感情也會淡薄，如果在7歲之前得不到任何彌補，往往在成年後會出現情感障礙。
2.語言、記憶發展限制，易發生意外；
1歲-1歲半是學說話階段，1歲半-3歲是積極語言發展階段，這個階段孩子的理解能力和表達能力都較有限，且記憶混亂，易因表達不清，給幼師增大工作難度，另外也易遭受其他小朋友的欺負。
更麻煩的是，這幾年已發生過不少起因幼兒吃太飽但表達不清，結果在幼兒園午休時食物倒流堵住氣管導致死亡的案例。鑑於此，更必須提醒不滿3週歲的孩子上幼兒園的家長要慎重了。
3.情緒管理體系易崩塌，極具攻擊性；
年齡太小，生理心理發展都比其他小朋友慢，易造成學什麼東西都比別人慢的現象。而這會讓孩子氣餒、自卑，更會因此心裡不平衡而極具攻擊性，甚至常常一遇小事就崩潰大哭，不利於孩子成長中情緒管理體系的建立。
4.誘發神經衰弱疾病；
違背成長規律，易誘發神經衰弱疾病，造成孩子注意力低下，記憶力減退，易產生焦慮等。
綜上所述，寧願自己苦幾年，也儘量別讓孩子的人生未開始就遭罪。
在此，真心不建議家長們過早地將孩子推向外界。
當然，或許有不得已將孩子過早送去幼兒園的家長看到這裡感到很難受。
其實不必如此。我也遇到過不少案例，孩子未滿3週歲就上幼兒園，但仍成長得很樂觀、很健康。
正因如此，我才說“未滿3歲孩子上幼兒園沒有什麼該不該”。但是，未滿3歲上幼兒園的孩子仍能成長的很樂觀、很健康的前提是，這些父母都做到了以下幾點：
1.對孩子的行為、情緒都極其耐心，在孩子有負面情緒的時候，願意找原因並理解孩子，不輕易發脾氣；
2.孩子放學會及時接送，並表現出對孩子的幼兒園生活很感興趣，願意耐心引導孩子分享和聽孩子訴說；
3.晚上時間和週末時間，會放下手機和娛樂生活，選擇高質量陪伴孩子；
4.實施鼓勵教育，經常對孩子表達愛意和欣賞，守護孩子的安全感
如果你也做到了以上幾點，那麼就不必深深自責。
而如果沒有做到，那麼希望你從現在開始執行，避免將孩子推向上文所說的四大成長隱患之中。
另外，無論是未滿3週歲或滿3週歲，只要選擇讓孩子上幼兒園，就必須確保孩子具備以下這些能力：
1.可以自己獨立吃飯；
2.可以自己獨立上廁所；
3.可以用語言或肢體表達自己；
4.可以自己穿脫衣服；
5.具備基本的社交禮儀和分享意識；
只有具備這些基本的自理能力，才能確保孩子在幼兒園裡更健康自在地成長。另外，我也見過一些父母讓孩子未滿3歲上幼兒園，他們的理由是：對孩子進行早教啟蒙，能開發孩子的智商和情商。