看著題目不大，其實挺有難度的，好像應該讓政府領導去做。當然，也不是說教育部門不能做，比如一所學校，校長和其他教師也有責任，推介人文歷史，尤其是育人的軟硬勢力，是能夠吸引有志者的。不過作用不要期望過大，起決定作用的還是政府行為。一談到政府行為，我們一般老百姓就無能為力了。打住。

這個吧，很難，優秀的人才靠什麼引進，總不能天天和他們談理想談人生吧，而且沒有物質保證的夢想，都是空談。為什麼年年各省的狀元都去清北學金融，金融業水很深，但是還是有很多人去嘗試，不是沒理由的。換句話說，有些雙非財經類大學的錄取分數線比211分數線還高，為什麼他們願意選擇金融行業，為什麼優秀人才不願意投入到義務教育，歸根到底還是因為錢。

教師招聘非常嚴格，六年前當年本省會某區某學科招聘11個教師，結果報名將近30萬，整個報名系統癱瘓……但是針對優質生源如北師大,華師大等是直接面試的，這是第一層吸引處，入門就比一般人照顧了。二是如果是高學歷，進職稱是比一般教師直接高一級，如研究生就是直接中小學二級教師。三，教育部門或者學校應該根據這類教師能力多給外出學習和講授優質課的機會！

1.薪水要比較合適，因為薪水是吸引年輕人的一個很重要手段！2.多關心他們的生活，包括氣候適應、水土不服、婚姻戀愛、住房娛樂等這些方面要考慮周到！3.工作上要允許犯錯誤，多培訓多幫助多關心，因為沒經驗嗎！4.工作到一定年限允許人家流動！不能讓人家一輩子待在那裡！可以簽訂合同工作3年或五年，表現不錯，允許離開！5.要有比較明確的多勞多得政策，比如績效工資、獎金等都要如實發放！相信以上各項只要能制定、執行的合適，就一定能留住大部分優秀畢業生！

沒有關係，

985名校算什麼？

當教師要靠關係，

考試過關沒用，

因為人人都能過關。

當公務員要關係

還要考試過關。

隨著國家經濟的不斷突飛猛進，國家對基礎教育也不斷重視，使得“尊師重教”得以落地。國家逐步從義務教育成果鞏固期轉型為成果的提升階段，在國家政策支援下，地方逐漸提升師資生源，大力招引名校畢業生進入義務教育事業中。題主提出當前形勢下，如何吸引985院校學生進入義務教育段就業。老吳認為，地方政府和學校既要招的來名牌大學學生，更要留著住人才。老吳建議從如下三方面努力。

路人皆知，讀書人清高、自傲，為啥會這樣？老吳認為是讀書人有理想、有抱負的表現。既然學校要引進985院校學生，體現了社會對名校學生慕名和能力的認可。如果要施展其才華，首先要給其自由發揮的平臺。老吳建議學校讓其組建試驗班，按照其教育理念維培養學生，讓985大學的文化氣息、大學生的認知通通教給學生，拓寬小學生的視野、求知慾和認知性。

鼓勵985院校的學生在實現自己理想的時候，不斷探索新的教育方法，鼓勵其不斷對自己的教學理念不斷修正。真正希望獻身教育事業的大學生會更傾向進入有施展平臺的學校。

有了好的平臺，還需要有有的晉升空間，不然其成果、能力得不到社會的認可。在晉升空間上地方政府要有綠色通道，有專門一套針對人才的晉升體系，簡化流程，特別在職稱、職務方面，要打破常規，不應論資排輩，要以能力、成果論英雄。多給學生安排教學上的職務，讓其有壓力也有動力，年輕人要要壓壓擔子，待其成熟有經驗後再安排合適行政職務。讓年輕人想幹事、能幹事，充分發揮其才能。

在薪酬和福利方面，地方政府要重點考慮。目前，國家政府傾向提高基層、偏遠地方的教師的薪酬，地方政府要因地制宜，適當提高985院校的學生的待遇。“錢不是萬能，沒錢是萬萬不能”，提高薪酬待遇，也進一步體現了其價值得到認可。

地方政府、學校要增加對985院校的學生的人文關懷，除了用錢留人外，更重要的是感情留人，以情動人，鼓勵其長期壓根基層。特別在生活、家庭情況、個人問題等要無微不至關懷，讓其沒有後患之憂，安心工作。