我們需要37.5攝氏度的批評
人非聖賢，誰能無錯？犯了錯誤，受點批評也是應該的。但我們需要溫柔的批評，需要的是37.5攝氏度的批評。
我們喜歡我們的生物老師朱老師，也喜歡他給我們的批評。因為他對我們的批評就是37.5攝氏度。
我們正陶醉在生物課堂的快樂中，突然教室門“咣噹”一聲巨響開了，緊接著一聲響雷般的“報告”，我們班上兩位聞名遐邇的“遲到先生”進來了。朱老師停下了講課，他沒有象其他的老師那樣，而是先請兩位“先生”入座，然後說：“我也曾為學生。遲到，自然有遲到的原因，不管是真實的，還是虛假的。（同學們笑）但不管什麼原因，遲到畢竟不是好事，所以以後遲到的同學不用大喊一聲‘報告’，直接從後門悄悄進來就行了。因為一方面遲到的同學的‘報告’聲，打斷了我們絕大部分同學上課的思路和情緒，很顯然這是不禮貌的，這是很不尊重我們的；另一方面，你的一聲喊叫式的‘報告’無意識中有點讓我們全班同學和老師要停下課來歡迎你的到來，好象遲到的你成了大領導大歌星一樣，顯然這也是很沒有道理的！（同學們笑）”我想，不管怎麼樣的人，聽到這樣的批評，心裡總會有點變化的。
上課時，總會有同學會開小差說些閒話。生物課上的朱老師不會象其他的老師那樣，他是這樣批評的：“人都有虛榮心，我也一樣。我在上課，我非常希望同學們能關注我。但有的同學不僅不看我不理我，還在下面說笑，我很難過呀！人和人之間，要相互尊重。如果不過分的話，希望大家尊重我這一點可憐的虛榮心。”
對不做作業不交作業的同學，朱老師沒有說要懲罰，要專制。他說：“感謝班上部分同學對我的關照。可能是我身材太苗條了點，這些同學怕累著我，所以不做作業不交作業，讓我輕輕鬆鬆長胖點。但我不喜歡胖。胖，其實也是種不健康的表現。我不希望胖，我也不希望同學好吃懶做長成胖墩。所以作業還是要做，要交！”
……
這樣的批評還很多。這樣的批評，我們很容易接受。因為這樣的批評是37.5攝氏度的。37.5攝氏度時，我們接受批評的“酶”的活性最高。
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批評也是一種藝術
在美國田納西州，有一個黑人男孩，由於父親酗酒無度導致父母感情不和，於是年幼的他變成了一個無人看管的“野孩子”。在學校裡，他整天打架、砸玻璃、欺負女孩子……他成了老師和同學們的眼中釘肉中刺。
一天早上，上課鈴響後，老師還沒有來，同學們都陸續來到了自己的座位前準備入座。這時，調皮的他偷偷把一個女孩子的凳子抽掉，讓那個女孩子坐了個空，然後他就扮了個鬼臉，拔腿就跑，沒想到正撞在前來上課的凱瑟琳老師身上。跌倒在地的女孩子捂著流血的傷口，哭著向老師指指他——這個惡作劇的製造者。
看著女孩子的腿流血了，他愣在那裡，也被嚇傻了，心裡忐忑不安地想：這下可完了，不知道老師又要怎樣懲罰我！沒有想到，凱瑟琳老師給女孩包紮好傷口，就笑著走到男孩跟前說：“聽說你很會演戲，既然你犯了錯誤，我就罰你演一場戲給大家道歉吧！”男孩將信將疑地給大家演了他在劇場裡看到的段子。他演得很成功，得到了大家的陳陳掌聲，就連那個被他欺負的女孩此刻也開心地原諒了他。而他自己卻哭得一塌糊塗，因為他長這麼大還從沒有見過這麼多人為他鼓掌，更沒有任何一位老師像凱瑟琳那樣，用讓他演戲的方法來批評他。
後來，這位男孩與同學們友好相處。在凱瑟琳老師的開導下，他還迷上了書本和電影。令人驚奇的是，他彷彿有與生俱來的表演天賦。第二學期，在戲劇演出評比中，他的獨幕話劇在全州得了第一名。再後來，經過努力，他不僅進入了百老匯，還衝進了世界的學藝夢工廠——好萊塢！如今，他已經70多歲了，但是他仍然堅持拍戲，而且他所飾演的角色幾乎每次都能夠獲得奧斯卡獎項，深深地影響了幾代人。他就是美國著名的黑人演員摩根·費裡曼。
真正的批評，既能激發一個人靈魂深處的自省和自救，又能讓他在自我悔悟的過程中得到昇華。真正的批評是甜的，就像加了糖的咖啡，更容易讓人接受。
我們需要37.5攝氏度的批評
人非聖賢，誰能無錯？犯了錯誤，受點批評也是應該的。但我們需要溫柔的批評，需要的是37.5攝氏度的批評。
我們喜歡我們的生物老師朱老師，也喜歡他給我們的批評。因為他對我們的批評就是37.5攝氏度。
我們正陶醉在生物課堂的快樂中，突然教室門“咣噹”一聲巨響開了，緊接著一聲響雷般的“報告”，我們班上兩位聞名遐邇的“遲到先生”進來了。朱老師停下了講課，他沒有象其他的老師那樣，而是先請兩位“先生”入座，然後說：“我也曾為學生。遲到，自然有遲到的原因，不管是真實的，還是虛假的。（同學們笑）但不管什麼原因，遲到畢竟不是好事，所以以後遲到的同學不用大喊一聲‘報告’，直接從後門悄悄進來就行了。因為一方面遲到的同學的‘報告’聲，打斷了我們絕大部分同學上課的思路和情緒，很顯然這是不禮貌的，這是很不尊重我們的；另一方面，你的一聲喊叫式的‘報告’無意識中有點讓我們全班同學和老師要停下課來歡迎你的到來，好象遲到的你成了大領導大歌星一樣，顯然這也是很沒有道理的！（同學們笑）”我想，不管怎麼樣的人，聽到這樣的批評，心裡總會有點變化的。
上課時，總會有同學會開小差說些閒話。生物課上的朱老師不會象其他的老師那樣，他是這樣批評的：“人都有虛榮心，我也一樣。我在上課，我非常希望同學們能關注我。但有的同學不僅不看我不理我，還在下面說笑，我很難過呀！人和人之間，要相互尊重。如果不過分的話，希望大家尊重我這一點可憐的虛榮心。”
對不做作業不交作業的同學，朱老師沒有說要懲罰，要專制。他說：“感謝班上部分同學對我的關照。可能是我身材太苗條了點，這些同學怕累著我，所以不做作業不交作業，讓我輕輕鬆鬆長胖點。但我不喜歡胖。胖，其實也是種不健康的表現。我不希望胖，我也不希望同學好吃懶做長成胖墩。所以作業還是要做，要交！”
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這樣的批評還很多。這樣的批評，我們很容易接受。因為這樣的批評是37.5攝氏度的。37.5攝氏度時，我們接受批評的“酶”的活性最高。
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批評也是一種藝術
在美國田納西州，有一個黑人男孩，由於父親酗酒無度導致父母感情不和，於是年幼的他變成了一個無人看管的“野孩子”。在學校裡，他整天打架、砸玻璃、欺負女孩子……他成了老師和同學們的眼中釘肉中刺。
一天早上，上課鈴響後，老師還沒有來，同學們都陸續來到了自己的座位前準備入座。這時，調皮的他偷偷把一個女孩子的凳子抽掉，讓那個女孩子坐了個空，然後他就扮了個鬼臉，拔腿就跑，沒想到正撞在前來上課的凱瑟琳老師身上。跌倒在地的女孩子捂著流血的傷口，哭著向老師指指他——這個惡作劇的製造者。
看著女孩子的腿流血了，他愣在那裡，也被嚇傻了，心裡忐忑不安地想：這下可完了，不知道老師又要怎樣懲罰我！沒有想到，凱瑟琳老師給女孩包紮好傷口，就笑著走到男孩跟前說：“聽說你很會演戲，既然你犯了錯誤，我就罰你演一場戲給大家道歉吧！”男孩將信將疑地給大家演了他在劇場裡看到的段子。他演得很成功，得到了大家的陳陳掌聲，就連那個被他欺負的女孩此刻也開心地原諒了他。而他自己卻哭得一塌糊塗，因為他長這麼大還從沒有見過這麼多人為他鼓掌，更沒有任何一位老師像凱瑟琳那樣，用讓他演戲的方法來批評他。
後來，這位男孩與同學們友好相處。在凱瑟琳老師的開導下，他還迷上了書本和電影。令人驚奇的是，他彷彿有與生俱來的表演天賦。第二學期，在戲劇演出評比中，他的獨幕話劇在全州得了第一名。再後來，經過努力，他不僅進入了百老匯，還衝進了世界的學藝夢工廠——好萊塢！如今，他已經70多歲了，但是他仍然堅持拍戲，而且他所飾演的角色幾乎每次都能夠獲得奧斯卡獎項，深深地影響了幾代人。他就是美國著名的黑人演員摩根·費裡曼。
真正的批評，既能激發一個人靈魂深處的自省和自救，又能讓他在自我悔悟的過程中得到昇華。真正的批評是甜的，就像加了糖的咖啡，更容易讓人接受。