追求快樂。逃避痛苦。
是人類的共有的行為模式。
孩子愛玩，因為玩能夠給他帶來樂趣。這種樂趣是一種獎勵。
孩子厭學，多數是因為教育方式，讓孩子覺得難受。學習中很少有鼓勵。常常是批評責罵
還有一點呢，就是孩子不知道學習的好處。因為家長要學，所以他不得不學。沒有內在的動力。
是想換成我們自己。如果說不是自己主動的想去做一件事情。被別人逼著去做，有可能做好嗎？
所以要解決孩子厭學的問題，首先要孩子有內在的動力。
1，第一個就是認可孩子的夢想。哪怕是家長覺得不切實際的夢想。認可的孩子的夢想之後。
告訴孩子。如果你怎麼樣怎麼樣做，你就有可能實現你的夢想。如果像當前這樣的狀態。不去為自己的夢想去行動，就會得到另外一種結果。透過這種類似的問答了引導孩子去認識，他當下的一言一行跟以後的結果的因果關係。通常孩子明白這些道理之後都能夠自己去做選擇。
2，教育最好的方法是幫助孩子去實現孩子的夢想。因為結果是孩子想要的，他就有動力。家長幫助孩子分析，引導。孩子也會非常的感激。
3，不好的教育方式就是。讓孩子覺得是在為家長實現家長的理想。而且幹不好還要挨批捱罵。這樣的孩子學習興趣全無。
4，解決孩子厭學啊，首先是要引導他有自己的理想。然後給他一些建議。去幫助他去實現自己的理想。那麼孩子的動力就來了。
5，解決孩子厭學還要認識到，孩子的學習積極性比孩子的成績重要。如果孩子是自願的，想學習了。那麼即使他學的慢。我們要鼓勵他再試試吧，再加油吧。而不是指責他，你怎麼搞得這麼差！ 對於孩子的每一個進步，我們都要表達我們的認可。讓孩子感覺到我的每個進步。爸爸媽媽都很認可咧。這樣的話，他的每一個成長都能夠讓他帶來快樂的感覺。久而久之，他就非常喜歡享受成長的樂趣。
6，不要把孩子的玩跟孩子的學習搞成對立關係。讓孩子覺得學習就不是一件好事兒，害得他都不能玩。而是把玩當真一種獎勵。比如，學習上取得了進步。給孩子一個驚喜的獎勵。
這個獎勵一定不要提前當條件講出來。這樣會讓孩子形成事事講條件的習慣。
我們要準備一些小東西，經常給孩子正確的行為一些獎勵。比如貼在額頭上的小貼畫。那是一種精神層面的獎勵。比如，獎勵週末出去玩。比如獎勵可以多玩半個小時遊戲。
當孩子一次一次的成長都受到獎勵的時候。還是就非常的願意去成長。
7，教會孩子處理好，老師的關係。還是厭學有個很重要的原因，可能是跟老師關係處理不好。比如老師管的可能會有點嚴。我們要引導孩子，告訴他。教不嚴，師之惰。如果老師管的不嚴的話，學生是不是學的少？ 如果老師管的嚴的話，學生是不是就學的多。所以管的嚴的老師才是好老師。這樣。給孩子建立正確的認知和觀念。孩子在學校裡面就能夠處理好師生關係。
8，家長的示範作用也是非常的重要的。家長要學會處理好跟孩子的關係，跟老師的關係，才有可能。教孩子處理好還是跟老師的關係。孩子跟同學的關係。孩子跟父母的關係。
家長花大力氣培養孩子的同時。不如多抽出一點時間來培養自己。身教重於言傳。
9，教育孩子不要太看重於眼下的成績。我們放眼社會上。有多少人過得好，是因為學校成績比較好呢。孩子眼下的問題不是一朝一夕形成的。所以我們要有耐心。只要孩子從厭學。漸漸地變得不厭學。從不厭學，變得愛學。從沒有夢想變得有夢想有激情。我們還用擔心他的人生沒有成就嗎？
10，如何讓孩子覺得學習是很好的事，不覺得苦？先是要引導孩子，讓孩子認識透過過學習達到他想要的夢想的過程，然後就是充分保護孩子的學習的積極性。少講大道理。用實際的行動讓孩子感受到學習真的是一件很好的事情。比如適當的獎勵。充分的鼓勵和認可。
11，當孩子厭學愛玩的時候。
有的家長會說:再不學習就不讓你玩了。
有的家長這樣說:不想學習以後就不上學了，在家做家務，幹活。
前者會讓孩子覺得是為家長在學習，擔心不能在玩了。
後者反而會讓孩子擔心不能再上學了。而且不上學的話會沒有獎勵沒有玩具，還要做家務，那麼孩子發自內心的會覺得，還是好好上學比較好
追求快樂。逃避痛苦。
是人類的共有的行為模式。
孩子愛玩，因為玩能夠給他帶來樂趣。這種樂趣是一種獎勵。
孩子厭學，多數是因為教育方式，讓孩子覺得難受。學習中很少有鼓勵。常常是批評責罵
還有一點呢，就是孩子不知道學習的好處。因為家長要學，所以他不得不學。沒有內在的動力。
是想換成我們自己。如果說不是自己主動的想去做一件事情。被別人逼著去做，有可能做好嗎？
所以要解決孩子厭學的問題，首先要孩子有內在的動力。
1，第一個就是認可孩子的夢想。哪怕是家長覺得不切實際的夢想。認可的孩子的夢想之後。
告訴孩子。如果你怎麼樣怎麼樣做，你就有可能實現你的夢想。如果像當前這樣的狀態。不去為自己的夢想去行動，就會得到另外一種結果。透過這種類似的問答了引導孩子去認識，他當下的一言一行跟以後的結果的因果關係。通常孩子明白這些道理之後都能夠自己去做選擇。
2，教育最好的方法是幫助孩子去實現孩子的夢想。因為結果是孩子想要的，他就有動力。家長幫助孩子分析，引導。孩子也會非常的感激。
3，不好的教育方式就是。讓孩子覺得是在為家長實現家長的理想。而且幹不好還要挨批捱罵。這樣的孩子學習興趣全無。
4，解決孩子厭學啊，首先是要引導他有自己的理想。然後給他一些建議。去幫助他去實現自己的理想。那麼孩子的動力就來了。
5，解決孩子厭學還要認識到，孩子的學習積極性比孩子的成績重要。如果孩子是自願的，想學習了。那麼即使他學的慢。我們要鼓勵他再試試吧，再加油吧。而不是指責他，你怎麼搞得這麼差！ 對於孩子的每一個進步，我們都要表達我們的認可。讓孩子感覺到我的每個進步。爸爸媽媽都很認可咧。這樣的話，他的每一個成長都能夠讓他帶來快樂的感覺。久而久之，他就非常喜歡享受成長的樂趣。
6，不要把孩子的玩跟孩子的學習搞成對立關係。讓孩子覺得學習就不是一件好事兒，害得他都不能玩。而是把玩當真一種獎勵。比如，學習上取得了進步。給孩子一個驚喜的獎勵。
這個獎勵一定不要提前當條件講出來。這樣會讓孩子形成事事講條件的習慣。
我們要準備一些小東西，經常給孩子正確的行為一些獎勵。比如貼在額頭上的小貼畫。那是一種精神層面的獎勵。比如，獎勵週末出去玩。比如獎勵可以多玩半個小時遊戲。
當孩子一次一次的成長都受到獎勵的時候。還是就非常的願意去成長。
7，教會孩子處理好，老師的關係。還是厭學有個很重要的原因，可能是跟老師關係處理不好。比如老師管的可能會有點嚴。我們要引導孩子，告訴他。教不嚴，師之惰。如果老師管的不嚴的話，學生是不是學的少？ 如果老師管的嚴的話，學生是不是就學的多。所以管的嚴的老師才是好老師。這樣。給孩子建立正確的認知和觀念。孩子在學校裡面就能夠處理好師生關係。
8，家長的示範作用也是非常的重要的。家長要學會處理好跟孩子的關係，跟老師的關係，才有可能。教孩子處理好還是跟老師的關係。孩子跟同學的關係。孩子跟父母的關係。
家長花大力氣培養孩子的同時。不如多抽出一點時間來培養自己。身教重於言傳。
9，教育孩子不要太看重於眼下的成績。我們放眼社會上。有多少人過得好，是因為學校成績比較好呢。孩子眼下的問題不是一朝一夕形成的。所以我們要有耐心。只要孩子從厭學。漸漸地變得不厭學。從不厭學，變得愛學。從沒有夢想變得有夢想有激情。我們還用擔心他的人生沒有成就嗎？
10，如何讓孩子覺得學習是很好的事，不覺得苦？先是要引導孩子，讓孩子認識透過過學習達到他想要的夢想的過程，然後就是充分保護孩子的學習的積極性。少講大道理。用實際的行動讓孩子感受到學習真的是一件很好的事情。比如適當的獎勵。充分的鼓勵和認可。
11，當孩子厭學愛玩的時候。
有的家長會說:再不學習就不讓你玩了。
有的家長這樣說:不想學習以後就不上學了，在家做家務，幹活。
前者會讓孩子覺得是為家長在學習，擔心不能在玩了。
後者反而會讓孩子擔心不能再上學了。而且不上學的話會沒有獎勵沒有玩具，還要做家務，那麼孩子發自內心的會覺得，還是好好上學比較好