學生選取考文科，給別人的感覺就是邏輯思維欠缺，只能靠死記硬背來應試。孰不知，只要能夠考上大學，學生也是卯足了勁，下足了功夫。沒有夜以繼日的堅持，憑藉自強不息的奮鬥精神，考文科也不是那麼容易的事。

大學選取文科方面的專業學習，木已成舟，什麼“誤區”既成事實。所謂的“普遍存在”未免誇大其詞。只要個人努力學習，學出來個樣子，讓那些個產生錯覺、判斷失誤的人打臉去吧。

本博由於經歷了十年WG，初中時沒有學習過物理與化學，高中兩年僅有一個學期正規坐在教室裡讀書學習。剩下一年半的時間，可謂是五花八門，什麼批林批孔、反擊右傾翻案風、黃帥日記、河南省唐河縣的馬振扶事件，還有交白卷上大學的張鐵生，“學朝陽邁大步，走開門辦學的發展之路”，如此等等，兩年高中畢業了，究竟掌握了多少知識，只有天知道。

到了上世紀的七七、七八年恢復高考，才知道考大學還分文理二科。本博曾經在七八年的春天備考，先複習的是理科，一個月後透過考試發現差距較大。立即改變主意，距離高考還有三個月的時間，選擇文科。夜以繼日突擊複習，還行，最終於七九年春節前夕收到了中師錄取通知書，從此結束了面向黃土背朝天的地球修理工的生活。

騎驢找馬。後來根據國家經濟發展的需要，教育部門開展遠端教育。國家舉行在職、待業青年參加的成人高考，仍然報考文科內容。上了三年工業經濟管理專業，畢業後從事國企物資管理工作。

最具諷刺意味的是，本博化學知識就是空白，所從事的工作被領導安排就是管理化工原料、化學試劑還有化工輔料的計劃採購、入庫分發工作。“被人歧視”也就再說難免，尤其是那些後五屆畢業的大學生，其實際知識水平也就是高中畢業生。這部分人中，當時已經是企業裡的中層幹部，也難怪，物以稀為貴，Te們趕上了對人才重視的好機遇。八十年代初，國家人才出現青黃不接，這部分人就成了中堅力量。

本博的體會是:人無論學習理、工、農、醫等科，還是選擇文科專業所涉及的財經、政法、師範、管理等專業，只要堅持不懈，努力學習。即使走向工作崗位，缺啥補啥也並非就不能取得令個人滿意的成績。

對文科的誤區可能是普遍覺得不好找工作吧。

我是理工科畢業，但是在畢業的同時拿到了一個文科的學位，不是同一個學校的那種，是單獨參加自學考試考的另一所大學的。

當時很多同學就問我，考這個有什麼用？

我一般也不跟他們真心嘮有什麼用，只是隨便糊弄過去，比如說喜歡這個呀，混個文憑呀，挑戰一下自己呀，閒的呀……

反正我這人喜歡見人說人話見人說鬼話。

大多數詢問我的人，眼中都是鄙夷和對文科看不起的。

不過我宿舍的兄弟，我都很認真地和他們探討過這個問題。

首先，我們的語言不可迴避，文科就是優勢。一個人不能說能寫，不能寫能吹，總有一樣能讓你的文科功底起作用。

其次，文科的人在鑑賞和生活情趣上比理工直男有優勢，這是一種陶冶，也是一種愛好。

最後，文科是一種萬金油的東西，幾乎在每個行業都能有用處，但理工就比較專業，離開專業領域，優勢幾乎不存在。

以上但各方面，也是我對文科的認知，我覺得很有用。

其實文科有兩種極端，一種是特別厲害的，出口成章能夠引經據典，很是厲害。

一種就是混個文憑几乎沒什麼亮點，尤其是一些出口成髒的還自以為是豪放的人，給人的感覺是沒有丁點的內在，這種大機率在社會上也不會混得太好，心態便會更加的偏離軌道，成為那種工作不好人也不咋樣的鮮明代表。

我覺得文科本來就要求涉獵比較廣，如果腦袋裡沒有東西，確實很招人口舌。

但大多數文科都是不錯的，因為積累的知識面比較廣，幾乎各行各業都能夠插足進去進而做出成績。

而且隨著社會經濟的發展，大家對精神方面的需求越來越多，文科可以展現自己的舞臺也越來越多，收入和工作也就不成問題。

因此，那些覺得文科賺不到錢的人，真的是目光短視。

其實也不只只是文科，學什麼都要有真東西，這樣別人才會真的尊重你。