一放寒假，如果老師和父母放鬆，孩子也會放鬆。孩子寒假不想寫作業，每天抱怨個不停，建議家長這樣做。

一、如果老師有計劃安排，讓孩子緊跟老師計劃。父母首先不要說作業多。

我家孩子有一個年級的，班主任老師是語文老師，很負責的老師，每天給孩子佈置有親子共讀作業，讓家長每晚陪孩子讀兩篇故事，每天背誦一篇古詩和一首童謠，晚上發微信群彙報，看到孩子們背誦的都很積極。因為孩子都願意聽老師的話，如果老師讓背孩子會很積極地背誦，所以家長首先不要抱怨說老師佈置作業多，家長要有一個積極態度鼓勵孩子和上學時一樣每天寫作業。

二、如果老師沒有計劃安排，家長要幫孩子做好詳細可行的計劃。

有的孩子老師沒有做計劃安排，只是籠統地佈置了作業，但是老師會反覆強調讓孩子每天自己做個計劃。孩子寒假不想寫作業，主要沒有計劃安排，有的孩子每天玩手機，看電視，晚上熬夜到十一二點，早上起床很晚，作息規律完全打亂了。作業也不多，今天推明天，明天推後天，等到開學前幾天搞突擊寫作業。這種情況孩子玩上癮了會更不想寫作業，所以家長要幫孩子制定可行計劃，每天完成多少作業，完成之後才可以玩，要讓孩子晚上十點之前睡覺，早上八點之前起床。

結束語:寒假該過年了，孩子們都比較興奮，玩性也比較大，不想寫作業的情況很常見，所以家長要幫孩子制定詳細可行的計劃約束孩子，讓孩子養成每天都做作業的習慣。此外我認為有份特殊作業也很重要，假期裡讓孩子和父母一起貼春聯，給親朋好友打電話拜年，幫父母做一些力所能及的事情，參與家務勞動等等。

他可以選擇不寫，這是他的選擇決定權，同時也需要為他自己的選擇和決定負責。

作為家長，把可能的後果告訴他是必須做的，否則就是放任自流。

以上是原則，是責任劃分，本質問題:始終堅持一點，讓孩子有自由選擇的權力很重要，讓孩子學會為自己的選擇負責更重要。

其次，家長可以給孩子提一提建議，當然決定權還是在孩子自身，如果我們強行要求孩子去寫，他就會認為我們是“強權”，最終不是抵抗作業而是抵抗我們。

我們可以給孩子什麼建議呢？

1.當好一個吐槽桶

埋怨很大程度上是因為知道不能不做，但又不想做。有時候孩子只是發發牢騷，吐吐槽。

所以我們要當好一個吐槽桶，接納他的那部分不滿。

“哦！我也覺得作業挺煩人的，都放假了，老師留那麼多作業挺過分的。你是這樣想的嗎？”（別急著批，帶孩子進入我們的節奏）

當你這樣說，就和孩子站在同一陣線，不會被當成敵人看待，接下來說的才是重點。

2. 引導宣洩

當我們成為孩子的友軍，他們就會源源不斷地吐槽。沒關係，讓他說出來他的不滿，順著他的情緒說，但是不要去否定他或者老師。

比起憋在心裡，不如讓孩子一次吐槽個夠，語言宣洩是最好的做法。

3.引導

上文所述，孩子其實知道自己必須做，他只是不知道為什麼。

我們不妨引導孩子:“你覺得老師為什麼要佈置那麼多作業呢？這些作業老師要求多久完成呀？批改那麼多作業對老師來說是一件開心的事嗎？”

這就把孩子帶回正道了。

老師佈置寒假作業，是希望同學們保持學習的勁頭，保持水準，而且老師絕不會要求兩天完成作業，再者即便是寫一個已閱，老師也要花費時間檢查完成度呀。

把孩子對此的認知理正了，再引導孩子自己能從中獲得的好處。

最後就是幫助孩子規劃他完成作業的時間:一天完成所有作業需要多久時間，一週呢？一個月呢？

這就是我們能提示他並幫助他的東西:認知和規劃。

你心甘情願上班嗎？學生不願意做作業。跟家長不心甘情願上班一樣的，家長上班是應該的，學生寫這樣是理所當然的，上班賺錢要養家餬口，學生上學寫作業，是充實自己將來有資本去工作，賺錢養家。難道不想做作業就不做嗎？怎麼辦？當然是監督孩子完成寒假作業。而且是必須完成。

那是他自己的事，你現在給他講要合理分配時間，他肯定不會聽你的。要麼硬讓他坐那寫作業。要麼等到快開學他自己著急的時候再去講道理。