積木一般來說以樂高積木和孔明鎖為主，當然部分的電子積木也開始出現在我們的身邊。

首先積木是寶寶們成長過程中最值得的遊戲玩具，具有可塑性強、簡便實用、安全可靠等優點。 1，三到四的兒童推薦以樂高積木來作為遊戲的工具，此時搭建積木玩具幫助孩子完成自己的追求好奇心。孩子能從玩具中體會到不一樣的玩法，不斷試著去接受和解決積木的挑戰問題。2，四到五歲的孩子接受能力和有較完備的變換慾望時，推薦以電子積木為主。little bits出現的時候我自己都想要嘗試一下，電子積木一般是在平面上塑造一個完整結構的過程。而其中缺少電池組組或者輸出端都是不行的，適當的引導可以促進孩子的模仿能力進階。 3，五到七歲的孩子不滿足於簡單的遊戲時，他會更加需求腦力的鍛鍊。而較難的魯班積木這樣的遊戲，需要孩子動腦動手不斷的嘗試改變，每一次的經歷都是對自我所得的理解。久而久之，堅韌不拔的品質和孜孜追求的品質就慢慢紮根在孩子的心裡。

現在兒童能玩的玩具五花八門，有器械類的、大運動類的、騎行類的、電子裝置互動類的、主題玩具，也有積木和創意類的。

兒童的能力訓練包括大運動、精細動作、創意、探索、協作、社交等很多方面，積木對於孩子的能力發展，能夠起到很大的幫助，我認為至少有以下幾個方面：

一、鍛鍊精細動作和協調能力。

兒童早期訓練的一個重要領域就是精細動作和手眼協調的能力，積木能夠幫助孩子透過反覆的練習堆疊、移動等動作，訓練雙手的協調動作和觀察能力。

二、鍛鍊專注力。

兒童在玩積木的過程中，為了堆疊的目標，會集中注意力在手上的動作，不容易被打擾，這個時候，家長也不應該進行干預，應給與孩子足夠的空間和安靜的環境，幫助孩子訓練專注的能力。

三、鍛鍊逆商和抗挫折的能力。

玩積木、多米諾骨牌這類玩具，因為容易倒塌而導致遊戲失敗，需要反覆的重試才可能達到成功的目標，因此，反覆的玩這類玩具，有助於孩子磨練面對挫折和失敗的意志力，倒了不怕，重新來。

四、鍛鍊空間想象能力。

孩子在玩積木的過程中，會隨著對玩具的熟練掌握，慢慢嘗試複雜難度的模型搭建，這是兒童心智發展的必然經歷，透過必要的指導和提供更豐富的積木玩具（樂高積木、磁力片等），能夠幫助孩子充分的發揮想象的空間。

玩積木並不只是孩子自己一個人的事情，需要家長尤其是父母的一起參與，在這個過程中，給予必要的指導，一起學習，一起研究，一起面對成功和失敗，體驗親子的樂趣，幫助孩子成長。

玩積木可以開發孩子的思維能力，在她們動手的過程中，已經領悟到空間的概念，在擺成不同形狀的時候，創造力隨之而來。

孩子好學是天性，讓她們在玩的過程中學到書本中有或沒有的知識，開發大腦的潛能，對於他們以後的學習和生活都有著不可估量的作用！

九個月的孫寶發育正常，表現是一天一個樣，這些天對積木十分感興趣。我們給他買了四種不同的積木，放在不同的地方，讓他在不同的時間段玩耍。可別說，玩積木對孩子的發育和成長，好處可是太多了。

兒童早期訓練的一個重要內容就是協調能力，孩子透過把握積木，從開始只能抓緊，接著能放手，然後爬過去準確地推倒家長堆疊起來的積木，最後自己移動和試著把喜歡的積木堆疊成造型，這一過程中很好地訓練了孩子的手眼和雙手的協調能力。

兒童透過把玩積木，可以感知各種材質的特點。我家孫寶最喜歡的是那套握在手裡軟綿綿的積木，手一捏一放還可以發出悅耳動聽的聲音。他一旦坐下來玩這套積木，會一個人呆上十分鐘，特別專注，別人叫他，他也似乎聽不見。

大一點的孩子，有了堆疊的目標，更會集中注意力觀察挑選思考。這個時候，家長幹萬不要干預和打擾孩子，要給與孩子足夠的空間和安靜的環境，這是幫助孩子訓練專注能力的大好時機。

家長每週最好能讓孩子與小夥伴一起玩積木，這樣他們就會在玩積木的過程中學習溝通和交流。

總之，兒童時期要重點培養的能力，比如精細動作、創意、探索、協作、社交等等，都可以透過玩積木來實現。積木確實可以開發孩子的智力，增加孩子各方面的能力。

文 / 陳華玉