很多人都聽說過“一魚三吃”的做法，就是一條大魚，頭尾做一道魚湯，無刺的肚子部分肉做一道菜，肚子以下到尾巴一段肉質緊實部分再做一道菜，各地做法略有不同，但都是將一條魚完整吃掉、但有根據不同部位的特點做出不同的美味。

會烹飪的人不浪費食材，會學習和會思考的人則是不浪費任何一點獲得知識和積累能量的機會。

比如，同樣看一部電影，普通人哈哈一樂或感動的留幾次眼淚，出了電影院沒幾分鐘就全丟到腦後，電影帶給普通人的就是90分鐘的娛樂享受而已。

而對於會學習的人，第一層可以和普通人一樣的感受電影帶來的喜怒哀樂，第二層可以從電影技術角度去總結編劇上有什麼特點、拍攝手法和表達效果上有什麼特點，從而獲得超越表層感受之上的只是積累；第三層，則可以透過編劇為什麼這麼寫而不是那樣寫、導演為什麼這麼拍、演員為什麼這麼演，而感受和感悟編劇、導演、演員所要傳達的他們自己對題材獨特的認知。

就像一魚三吃一樣，普通人只吃了幾口，其他的就因為不會吃、吃膩了的重複而浪費掉，而會學習、會思考的人，才能從同樣一部電影了看到更多、想到更多、吸收感悟到更多。

能一魚三吃的前提，是廚子熟練更多的烹飪技法、食客知道如何能吃的更美味、營養。

會學習、會思考也同樣，除了需要熟悉學習的一般方法、思考的規律性技巧外，還要有能體驗到學習到更多知識的樂趣，有透過思考能明白更多事理的能力。

飯桶天天吃很多但只是消耗，會吃的人未必每次吃很多但能天天感悟到美味。

同樣是一天24小時，同樣是柴米油鹽的日常生活，普通人在日復一日的混日子，而會學習的人能逐日積累出淵博的學識，會思考的人能逐漸輕易洞悉很多複雜事務深層的本質。

獨立思維就是在這樣學與不學的差異中形成的，獨立人格就是在這樣會思考與不思考的日子裡培養的，普通人和明白人之間的差距也就是在這樣的日常積累中拉大的。

謝邀。會學習會思考的人就具有超越普通的特質，他們對自己所見所閱歷的實情，不像普通人那樣熟視無睹，不思進取，千篇一律的生活著，會思考的人能夠改變環境而不是像普通人一樣適應環境。

能學習會思考的人，對於身邊的成功者他們能夠思考其成功的方法，善於學習成功者的經驗，把別人的成功複製成自己的資源。然而普通人只會埋頭苦幹，甚至於連抬頭看看天都懶得看。

能學習善於思考的人能夠舉一反三，能夠改變創造價值，能夠成為人先，在別人還沒有發現的新機遇，新領域他們能夠敏銳的察覺。然而普通大眾除了跟隨，就是按別人的指導走路，他們習慣了這樣的生活，路邊有什麼風景都與他們無關。

可想而知，善於學習思考的人就像天上在飛的飛機，普通人只是地上行走的大眾，這種距離只會越拉越遠，這也就是當今社會中的一種現象。

愛學習思考的人總愛探個究竟，尋找正確的答案，並且漲了知識，也長了智慧，從中無處很多道理，對己對人都有好處。也得到了平安，人活著就是為了尋求平安長壽。

不學習思考的人容易按照世俗的眼光看問題，也容易走偏路，按自己的意識行事，往往都很自私，人人都是這樣，日久天長就會因自私而產生矛盾，鬥爭。甚至丟掉生命。這就是愛學習思考的人和不愛學習思考的人的取別。

1.會思考的人有遠見，他們知道不能像其他人一樣僅僅完成任務而已，所以他們不像普通人一樣輕鬆，他們會思考下一步要怎麼做。當其他人去逍遙放鬆的時候，會思考的人在為未來做計劃，這就導致兩者差距越來越大。

2.會學習的人效率高，這個就很好解釋了，上學的時候，會學習的人學的更快，也學的更輕鬆；不會學習的人，浪費了更多時間還喪失了興趣。比如規定一週完成的任務，前者只需要三四天，而後者往往完不成，這個差距就會越積越多。

3.會思考的人善總結，對他們來說，失敗是一次寶貴的財富；而對普通人來說，失敗後無非是抱怨幾聲，再次遇到時才後悔當初。總結到的事尚稱為過去，不會總結只能稱為幻夢。所以，總結也是拉大人與人差距的一大要素。

學而不思則罔，思而不學則殆，這是古人的名言，這是前人總結的結晶，是古人留下的遺產。不能只是埋頭苦學，還要時不常的抬頭停下來想，也就是思考，俗話說辦事不由東，累死也無功！找到方向，再結合自身，並應用到實踐中去，畢竟學的目的是唯我所用。看書學習是同前人，先輩學習，行萬里路是在實踐中學習，毛澤東也說過理論聯絡實際，在工作中總結經驗，完善理論