第一，積極向上，用於承擔

作為青年教師，最大的優勢就是工作熱情高漲，積極性強。那麼，我們就要最大限度地把我們的積極、我們的熱情投入到工作當中去。這樣，才能儘快地進入工作中，才能沉下心來進行課本研究，搞好專業知識。新教師可以多主動承擔公開課和比賽。在這一年裡，我開展了兩次教師進修校驗收公開課，在5月份時候，承擔了我校與高新區實驗小學校外教研的公開課的任務，在6月份作為我校代表參加了端州區班主任專業能力大賽。 在用心備課、磨課和準備比賽的過程中，我得到身邊的老師指導與幫助，自己也得到了鍛鍊和學習，獲益匪淺，讓我快速成長。

二，虛心請教，不恥下問 

青年教師最缺乏的便是工作經驗，那麼在短短的工作年限中我們要怎樣積累到有用的工作經驗呢？我的辦法是要多向其他老師請教，不光請教書本上的知識，還應該請教如何掌控課堂，如何擺正自己的位置等等。總之，我們要向資深教師學習的有很多，所以，我們要保持一顆積極向上的心，虛心請教，大膽請教，多張嘴。請教的有效方法之一就是一要多聽有經驗教師的課，但是不能完全“複製”，我們在聽完課後應該進行思考，思考出一個適合自己的教學方法。在今學期本片區優質閱讀課比賽中做記分員，有幸聽到了十多位選手的課，獲益匪淺，對我的教學有很大的啟發。

第三，擺正與學生的關係 

作為青年教師，由於我們年輕，學生會對我們所授的課程放鬆，由於我們年輕，學生不怕我們，所以課堂上會有些“放肆”。但是，也正是由於我們年輕，所以我們與孩子的代溝較小，與他們更親近，能和他們做朋友，能更瞭解他們，他們也更願和我們聊天，縮短師生之間的距離，所以我們要利用這個優勢，並且運用這個優勢來幫我們站穩講臺，努力做到童眼看世界，同心創未來！

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一，做好心理調整，儘快進入教師角色。適應教學環境。

二，做好課前準備。課前要多讀課文，多查資料，把自己不明白的地方想明白，不會的地方要多問為什麼？只有站在學生的角度去反思，如何去做，才能明白該怎樣去簡簡單單地教書。

三，慎思熟慮，把課備好。課要上好，首先要備好課。認真備課是提高教學質量的關鍵。備好課，就能爭取工作中的主動權。這種準備工作越充分，主動性就越大，教學效果就越好。

在備課時，要把握所教教材的尺度，把教學參考書仔細看幾遍，弄清楚本節課的教學目標，重點、難點。再根據本班學生的實際情況編寫切實可行的教案。

四，堅持閱讀。在學校裡接觸的知識僅僅限於理論，具體落實到教育實踐中，會發現那些做法往往失靈。所以，還要繼續學習，研讀一些教育學、心理學等教育教學理論。還要看一些專業書籍和教育教學類雜誌。比如：給教師的一百條建議；班主任工作漫談等。

五，用充滿激情的語言上課。儘量用一些優美的語句，聲音要抑揚頓挫，不能平鋪直敘。

六，勤學好問。作為新上崗的教師，要博釆眾長，請教有經驗的教師，把自己疑惑和不解說出來，再去實地感受一下他們的課堂。

七。調動學生。剛踏上講臺，對於新接觸的陌生班級，陌生教材。要想上好課，就要想辦法調動學生參與到課堂中，和學生商量，讓學生自己動起來，主動想辦法怎麼做。讓學生給你出主意，想辦法。這樣就會順利開展工作。

八，學會寬容學生的錯誤。作為新教師要以理解的姿態面對學生的錯誤，多包容他們。更要從學生的錯誤的答案中肯定學生努力的成果。

九。多多反思。上完一節課，一定要靜下心來多想想，這節課我那些地方做得不錯，那些地方做得不對，是備課出了問題，還是上課出了問題，再去想想如何處理會更好。正如瀾教授曾說過，一個教師寫一輩子教案難以成為名師，唯有不斷反思，才能發現問題，才會尋找解決方法，在發現問題的過程中不斷提升自己。

十，把輔導跟上去。輔導學生是教師平常必須做的工作。類似備課、上課、批改作業。也是新課程下以人為本的課堂教學的必備環節。輔導跟上去了，才會發現學生學習當中存在的更多問題和自己在教學中的不足。從而來提高教學質量和教學水平。

剛踏上講臺的教師，如果能主動踐行自己在學校學到的教學法，持之以恆學習，天天有提高，經常進入學習反思狀態，每天堅持寫案例，週末寫敘事研究，理清思路，下週如何做。每週至少聽幾節好老師的課，堅持一年，肯定會有鳳凰涅槃的喜悅。

最後還想對剛踏上講臺的教師說一句，只要你能堅守心中的夢，一定會成為一名優秀的教師。