感謝邀請！雖然我現在還沒有孩子，但也經歷過童年時期，當時我的一個好朋友說下學期將要轉校，我們兩個都非常捨不得對方，傳了一學期的小紙條，後來所幸她並沒有轉走，但這件事卻成了我一段非常珍貴的回憶。所以當家長髮現孩子上課寫小紙條，首先要做的不是責罵，而是應該知道他為什麼要這樣做，有什麼原因。當然也要對孩子說明這件事是不對的，不能影響學習。但家長們也要明白，孩子的童年不應該只有學習，他還應該擁有快樂、友誼等美好的東西，只有學習的童年是非常枯燥乏味的，如果你童年時不願擁有這樣的生活，那麼也請你不要逼你的孩子去面對。

首先，您能想到要不傷害孩子自尊的前提下跟孩子進行交流，這一點是非常好的。那對於中低年級段的孩子，你可以給他看一些同類型的動畫片或者是小影片，讓孩子看完之後講一講他對這類問題的看法，家長再慢慢的進行一個引導，告知他上課認真聽講的重要性。

另外您說到了孩子前面成績比較好，可能是最近的一個複習階段，他覺得他的知識點都掌握的比較牢固了，所以上課有點開小差。那這樣的話可以給他一些開放性的稍有難度的題目，讓孩子挑戰一下，讓他知道學無止境，自己還是需要繼續加油的。

很明顯是孩子已經出現問題了，為什麼孩子會開始不守紀律呢？

對於家長來說，首先需要開始瞭解，孩子到底每天和同學都在幹什麼？為什麼連上課時候都忙的不願意專心聽課？

表面上是一個小事，對於家長來說，現在才發現問題，已經算是嚴重遲鈍型別了，之前為什麼沒有經常性的瞭解孩子和同學的一些情況，孩子現在交了什麼朋友，或者孩子現在都和哪些同學比較要好，孩子和同學每天都在玩什麼，這些問題家長有注意到嗎？如果家長根本沒有注意到這些問題，那就需要反省自己，為什麼從來沒有關心孩子的成長？

想要了解孩子的日常表現，必須要父母經常性的和孩子談心聊天，只有孩子內心真正的接納了父母，就是說心底裡把父母當成知己那樣的人，才有可能在和父母聊天的時候，說更多的和同學之間的一些事情，只有這樣父母才能實現最大限度的瞭解孩子的成長狀態。

現在已經出現了不守紀律，卻還要畫蛇添足形式的考慮什麼不要傷害孩子的自尊，如果孩子懂得自尊的話，或者父母真正的尊重孩子的話，正常的犯錯誤批評又怎麼會傷害孩子的自尊？難道說犯錯誤了之後就不能批評嗎？

家長都需要認真思考，究竟什麼才是孩子的自尊？如何才能算尊重孩子？若是孩子遇到犯錯誤都因為害怕傷到孩子自尊不敢批評，以後長大了，又怎麼可能實現成才？

筆者愚見，犯錯誤以後被父母師長批評，根本不算傷害自尊，既然要自尊，為什麼不守紀律？真正做到遵守紀律才算得上有自尊。

現在還有一個問題，孩子犯錯以後，家長批評的時候需要怎麼樣說話，這才是重點，絕不是說孩子犯錯了就不能不敢批評，而是家長怎麼樣批評的問題，由於每個孩子的性格差異，筆者肯定因為不能隨便亂推薦什麼方式，家長特別需要思考，怎麼樣批評才能獲得實質性的良好效果。

孩子上課傳小紙條當然不好，影響老師講課進度，影響課堂秩序，不但累己還累人。

發現問題，還是及早處理的好。但作為家長也別操之過急，以免影響孩子情緒，不小心傷害孩子自尊，更得不償失。

提幾點建議：

一、首先別責罵孩子，與老師勾通，找出問題的根源。

二、家長走進孩子的內心世界與他做朋友，共同完成一項事情。這項事情要有目的性，把過程設計好，儘量在輕鬆愉快的氣氛中完成，結果起到教育性的。讓其明自只有全心全意的做一件事情才能把它做好，從而引導孩子明白上課也只有全心全意的認真地聽老師講課，才能學到知識，在此家長趁勢說說一個人擁有知識的重要性。

三、有條件的家庭可以利用假日帶孩子到野外遊遊，或到有名的風景區看看，參觀人文。這樣可以分散孩子一些不好的情緒及孩子自己內心認為喜歡的家長又覺不好的東西。旅遊可增長孩子的見識、視野。家長在這過程中教育孩子世界有很多吸引人的事物，讓孩子感覺新奇喜歡。與此同時，教孩子好好讀書，長大後讓自己強大，世界有很多迷人的風光等著你去欣賞。

四、可以雙方家長協助交談，大家都是為孩子好。這樣比自己單教效果會更好，讓孩子意識到上課的重要性，讓孩子明白上課傳小紙條不但害自己，還會影響他人，這是很不好的行為。

望子成龍，望女成鳳是每個家長的願望，誰都想自己的孩子品學兼優。但無論怎樣，有問題還是要根據孩子個性而教，不能讓他幼小的心靈受到挫傷，這點是非常重要的。

首先，上面的回答已經很不錯了，第一，三年級之前，不要太注意成績，這是一件孩子可能第一次經歷的一些心裡挑戰，平穩的過度，可能會讓她的自信心倍增，當然從語句中看出你不會苛責她，這種情況，舉行家庭交流，讓孩子把心裡話說出來，無論孩子想做什麼，條件允許的範圍內，給予支援和鼓勵，讓她知道自己後盾是爸爸媽媽，讓她覺得自己不是孤單一個人，無論什麼時候，家長永遠會讓孩子安心。