數一：高數60％ 線代和概統各佔20％數三：微積分50％線代和概統各佔25％ 考研數學一的考試科目：高等數學、線性代數、機率論與數理統計。各科目所佔比例為：高等數學56%、線性代數22%、機率論與數理統計22%。考研數學二的考試科目：高等數學、線性代數。在試題中，各科目所佔比例為：高等數學78%、線性代數22%。考研數學三考試科目：微積分、線性代數、機率論與數理統計。各科目所佔比例為：高等數學56%、線性代數22%、機率論與數理統計22%。從上述對比中不難看出，數一、數二、數三最大的區別是數學二缺少了機率論與數理統計，而數一和數三不論考試科目還是分值比例都是相同的。具體來說，在高等數學中，數一、數二、數三的主要區別在於：空間解析幾何、多元函式積分學(二重積分以外)，僅數學一考查;無窮級數，僅數學一、數學三考查;微積分的物理應用，僅數學一、數學二考查;微積分的經濟學應用，僅數學三考查。 線上性代數中，數一、數二和數三的考試內容和要求幾乎一樣，唯一的區別是數學一多了向量空間的內容，這部分考點在考試中涉及得很少，對考生的複習沒有實質性影響。 在機率論與數理統計中，數學一的考試範圍比數學三略大，主要增加了引數估計部分的考點，包括估計量的評選標準、區間估計以及後續的假設檢驗。 除了考查範圍上的區別以外，在都考查的部分，數一、數二、數三對具體考點的要求基本上是一致的。同時，由於數學二在高等數學中的考查範圍較小、 而考的分值又最大，這就導致數學二在高等數學部分的考查相當於數一和數二更細緻、更全面、同時也更靈活。但總的來說，數一、數二、數三在共有考點的要求上 的區別並不明顯，不需要加以區分。
數一：高數60％ 線代和概統各佔20％數三：微積分50％線代和概統各佔25％ 考研數學一的考試科目：高等數學、線性代數、機率論與數理統計。各科目所佔比例為：高等數學56%、線性代數22%、機率論與數理統計22%。考研數學二的考試科目：高等數學、線性代數。在試題中，各科目所佔比例為：高等數學78%、線性代數22%。考研數學三考試科目：微積分、線性代數、機率論與數理統計。各科目所佔比例為：高等數學56%、線性代數22%、機率論與數理統計22%。從上述對比中不難看出，數一、數二、數三最大的區別是數學二缺少了機率論與數理統計，而數一和數三不論考試科目還是分值比例都是相同的。具體來說，在高等數學中，數一、數二、數三的主要區別在於：空間解析幾何、多元函式積分學(二重積分以外)，僅數學一考查;無窮級數，僅數學一、數學三考查;微積分的物理應用，僅數學一、數學二考查;微積分的經濟學應用，僅數學三考查。 線上性代數中，數一、數二和數三的考試內容和要求幾乎一樣，唯一的區別是數學一多了向量空間的內容，這部分考點在考試中涉及得很少，對考生的複習沒有實質性影響。 在機率論與數理統計中，數學一的考試範圍比數學三略大，主要增加了引數估計部分的考點，包括估計量的評選標準、區間估計以及後續的假設檢驗。 除了考查範圍上的區別以外，在都考查的部分，數一、數二、數三對具體考點的要求基本上是一致的。同時，由於數學二在高等數學中的考查範圍較小、 而考的分值又最大，這就導致數學二在高等數學部分的考查相當於數一和數二更細緻、更全面、同時也更靈活。但總的來說，數一、數二、數三在共有考點的要求上 的區別並不明顯，不需要加以區分。