現在看到很多家長把孩子送到雙語幼兒園，一學期學費一萬多，當然，這個只是我們這裡小城市的收費標準。看到這種現象，一會感慨有錢真好，二會覺得孩子能夠體驗更好的教育，自然也是好的。

捫心自問，我自己對待孩子的態度及想法是什麼，我回答自己的答案是健康、快樂。看到琳琅滿目的培訓班，看著活蹦亂跳的孩子在裡面上課，有時候會問自己，他們的童年去哪裡了？但是，如果放學你把孩子接回到家中，院子裡沒有一個小朋友，孩子會問，我的好朋友們去哪裡了？你自己知道他們都在培訓班，那麼孩子自己也會說，我也想去學，她的目的是去找她的好朋友，她需要朋友。

起跑線是大人心中的標尺，在小孩子眼中是玩伴，是陪伴。

說的這裡，家長朋友要冷靜自己的想法，慣性的職場的想法強硬的附加到小朋友的身上，好像這個起跑線上家長的起跑線，不願服輸的職場生活態度的起跑線，迴歸教育的本身，我們要反思這種起跑線的態度是否是理性的？

個人覺得所謂的起跑線，不是在備孕、胎教、託班、幼兒園等等，而是在一個區間，百分之八十在於0到3歲，這個階段奠定孩子一生拼搏的大腦機制。

因此，並不是說多學習了知識，就是跑在前面了，我們要培養的是孩子學習的興趣，和學習的能力！

而這個能力的基礎，就是大腦功能的構建，孩子在0到3歲，尤其是0到1歲的時候，大腦發育非常快速，我們需要把握好孩子的各個敏感期，充分的刺激大腦不同功能區，構建一個功能強大的大腦，之後，思考問題更加深刻，思路更加廣闊，這才是真正的起跑線！

有了學習能力和興趣，自然會有更傑出的成績，這才是一生拼搏的起跑線！

關於起跑線現在哪裡，我個人認為它可以是某個區域或某個範圍，或某個體。

有幾個方面，首先往大的說可以是國家。那麼起跑線可以是我們偉大的祖國--中國。周總理曾說：“為中華崛起而讀書”，從小酷愛讀書，勤奮好學，由於家庭經濟不好，沒錢買書，常常從學校的圖書室借書看，每到深夜都還點著一盞小油燈發奮學習，這使得他走向成功走向輝煌！作為祖國的新一代，我們應該學習周恩來總理他那遠大的理想，培養孩子們從小愛上讀書愛上閱讀，將來成為國家有用的人才！

從小範圍講在某家庭。由於中國地大物博，擁有十幾億人口，經濟教育資源各個區域還是有挺大區別的，所以起點各有不同。打個比方說北上廣深經濟等發達城市，與國際合作較為廣泛，教育資源優質，那麼孩子的起跑線就不一樣了，起跑線可以是父母、是整個家庭。

而小城市的經濟教育資源相對較弱，那麼起跑線又有所不同。還有就是家庭情況不同起跑線也不一樣。有些起跑線可能在小孩身上，把一切希望寄託在孩子身上，我看這也是無奈之舉吧。

起跑線是個假設命題，是作為父母的我們一廂情願在探討而已，孩子可曾知道起跑線的意義呢？無論起跑線在哪，我有個建議就是孩子自己的事情，作為父母從小開始逐漸放手，讓孩子擁有獨立生活獨立解決問的能力，孩子長大了一定能成為社會有用的人才。

一個人的起跑線究竟在哪裡，是在母親的肚子裡的時候做胎教的時候，是0-3歲該去上早教的時候，是開始上幼兒園的時候，還是上小學的時候？也許這些都不是。

大家有沒有看過一部印度電影很火，名字叫《起跑線》。故事的梗概：爸爸拉吉和媽媽米塔是暴發戶，為了讓孩子皮婭贏在起跑線上，讓孩子進一所名幼兒園，費盡心機，想盡了各種辦法，先是搬進富人區，但是卻無法融進這裡的圈子，在女兒面試被拒後又搬進了貧民窟裝窮人。這些在印度發生的教育問題在中國也同樣存在。

起跑線是經濟背景。在影片裡，富人要進入好的學校，輕而易舉，而窮人卻需要連夜排隊去領申請表格填寫。這一幕讓人覺得很熟悉。不管富人還是窮人總想讓自己的孩子接受良好的的教育資源，可是因為社會教育資源的稀缺，導致分配不均，而富人比窮人擁有更高的社會地位，有優先選擇教育資源的權利。富人的孩子接受良好的教育的機會比貧困家庭要多，這條起跑線是家庭的經濟條件劃分線。

起跑線是原生家庭的教育。拉吉和米塔為了能融入富人圈做了很多努力，從穿著到說話都在模仿富人，但這一切卻不被富人所認可，他們無法真正的跟這些鄰居做好朋友。有人說培養真正的貴族需要三代，而培養流氓一代就夠了。都說父母是孩子的第一任老師，家庭教育往往比學校教育還重要。很多人就像拉吉和米塔一樣就算渾身名牌也穿不出貴族的氣質，而拉吉不管怎麼努力學英語也掩蓋不了他原生家庭的氣質。

有些人一出生就含著金鑰匙，一出生就贏在起跑線了，而有些人一出生卻一無所有。孩子不能選擇父母，我們不能改變出生，但可以努力改變自身。