眾所周知申論是需要透過閱讀大篇幅的材料，根據提出的‌‌問題來答題的，在答題時需要書寫大幅文字。申論是主觀類的題目，主觀性較強，所以不要以為根據材料隨便寫寫就可以。對於申論，仍然有一些固定的得分點和答題模式可以效仿。

一、字跡工整

字跡的清楚與否決定了卷面分，卷面的整潔程度直接影響評卷老師的心情。評卷老師每天都有評卷目標的壓力，而且每天看到的文章不計其數，很多考生答題思路一致，如果想要比別的考生爭取稍多一點的分數，就需要考生提交一份整齊、乾淨的卷面。有的考生會問，我的字不好看怎麼辦?如果現在開始練字也不會有多大的進步，只能在考試時認真書寫，記住你的字可以不好看，但是一定要工整一致。

二、塗改簡潔

塗改要簡潔、幹練，出現錯字時只需在錯字上畫一道斜槓即可，不要將整個字塗黑，這樣會顯得很難看、突兀，破壞卷面的整體和諧感。

三、字數限制

申論考試時間緊張，考生需要在規定時間內書寫幾百字的文章。有些小題有字數要求，完成題目規定的字數是最基本的，所以在開始答題時可以先大致看一下需要寫到哪個位置才達到字數要求，最後再根據自己的想法按要求書寫。

四、分點答題

在回答總結概括和應對策略方面的小分值題目時，幾百字的申論必須要按點答題、邏輯清晰。評卷老師一直在看各種文章，眼睛、大腦處於疲勞狀態，有可能會出現遺漏你文章中的得分點的情況。因此，為了能讓評卷老師快速看到你的得分點，就必須要按點答題、文章結構清晰明瞭，而不是長篇大論無法凸出重點。

五、用詞恰當

考生在緊張的考試環境中找到得分點已十分不容易，由於題目的字數限制，考生需要根據材料和自己看到的採分點來組織語言答題，這時候便出現問題了，由於平時的語言積累不夠，很多考生無法流暢地組織語言，為了湊字數，便開始亂用定語、胡亂搭配，例如，某考生寫了個“發展和諧型政府”，官方歷來沒有這樣說法，但是考生寫了，評卷老師便會開始懷疑你基礎知識掌握不到位，即有可能就會在你捲上劃個大紅圈，結果可想而知。

六、層次分明

對於申論而言，最後一篇800-1200字的文章，寫文章是需要結構、分層次的。那具體我們該怎麼做呢，其實也不難。一般建議大家採用五段三分法，即開頭，三個分論點，結尾。因此，在答題時應對應每一板塊劃分一個段落，這樣分出段落來，層次清晰，考官就容易把握你的思路，抓住文章的重點，進而瞭解文章的亮點。

眾所周知，申論就是“讀”與“寫”的過程，“讀”不好必然使我們的答案書寫受影響。因此在事業單位考試中，申論材料的閱讀是重點。如何在有限的時間內快速從材料中抓取我們想要的答案是每一位應考者必須掌握的能力。

方法一、用好核心詞

對於作答而言，關鍵性詞彙可以幫助我們快速定位答案，節省作答時間。

1.關聯詞

(1)並列：表示並列的關聯詞可以提示我們，在閱讀時不要遺漏要點。並列詞的前後內容在地位和範圍上是相同的，因此若並列詞之前的內容是答案要點，並列詞就提示我們，並列詞之後的也應在我們要點範圍內。常見的並列詞如：一方面……另一方面……同時、此外、並、及、和。

(2)轉折：轉折詞之後的內容是需要關注的重點內容，轉折後也經常會提示我們有問題出現。因此閱讀材料時見到轉折詞一定要注意，要麼可能出現重要得分點，要麼是材料內容的重點。常見的轉折詞有：但是、然而、可是、卻、而。

2.問題詞

3.權威詞

在材料設定中，往往出現多個主體來迷惑考生，讓考生搞不懂到底應該聽誰的、信誰的。這時我們就要依靠權威詞，找到出出題者想讓我們發現的主流價值觀念。常見的需要格外注意的權威詞如：國家大政方針、領導幹部、專家學者。

方法二、用好核心句

當面對大段的材料，到底哪一句才是材料的核心意圖?除了看好關鍵詞，把握核心句也是快速閱讀的方法之一。

1.首句

快速閱讀下，一般人的閱讀習慣就是從頭開始看，因此段落首句很可能提示我們這一自然段的主要內容。

2.尾句

在此簡單介紹兩種常用的材料閱讀方法，核心詞和核心句的選擇往往是相互結合起來去找答案要點的，另外要結合真題，將方法用於實踐，多做練習!