孩子剛出生一直到上小學階段基本上都是一樣的，至於大家說現在的幼兒不好管，難管教，這個不是孩子的問題，而是大人的問題，家訓家教的問題，幼兒就像一張白紙，他們看見事情之後就開始在紙上記錄，而在這個過程l中，如果家長不注意自身的言傳身教，很容易把孩子帶成一個壞孩子，一個不聽話的孩子。所以，幼兒好不好管，主要體現了家長合不合適了，家庭教育本來就是中國的傳統文化教育，從古至今延續至今，所以，要想有個乖乖孩，大人就要多學一些家庭教育的知識，多陪，多聽，多看，把孩子與你放到平等的位置去引導而不要強加！

想想過去，夫妻生養幾個孩子，生活條件在不好，爸媽那顧得上照顧孩子，都是大帶小，一個傳一個。看看現在，物質條件富有，各種電子網路層出不窮，一家生養一個，最多兩個，全職太太精心照料，有時連飯都顧不上吃，捨不得女兒的丈母孃或關愛媳婦的婆婆都來輪流幫襯著，哭了抱，鬧了哄，現在的小孩可以說確實太幸福了。

如今小孩人小鬼大，各種新鮮事物接收特別快，反映也非常靈敏，腦子特好使。模仿能力特強，有的事一點就通，電腦手機靈活方便，有些大人還玩不來，他們都會。上幼兒園更不說，活潑好動，性格特徵各異，說實話，要懂一點兒童心理才能勝任，如何正確引導幼兒健康成長確實是大事。網圖。

我給出的答案是肯定的。

但發現，我想要述說的內容及觀點，已有人捷足先登了，相似答案會被摺疊，所以便不多說了吧~

起點不一樣，我父母那個時候飯都吃不飽，生下來就是勞動力，誰還有功夫去調皮搗蛋？我那個時候，條件好一些了，但是沒有網際網路動畫片就是西遊記孫悟空，能玩的不就是拍畫兒彈珠過家家嘛，那個時候有個玩具就跟過年一樣，那父母的話就是聖旨，不聽話真的不給買啊。現在的孩子，一睜眼就是ipad電視和電腦，玩具差不多滿屋子都是，而且經濟條件都不錯，基本上家長對孩子都是有求必應，寵溺的結果就是他們習慣了家長的這種付出，不是說他們不聽話，只是他們潛意識的明白，自己的意願最重要，哭一哭鬧一鬧什麼都會得到的。而且我覺得這一代一代的最佳化遺傳，真的會增加DNA的價值，我們家我老媽是玲瓏剔透心，我是沒心沒肺，我兒子就渾身都是心眼……所以無論是情感還是經濟上，都沒法順服了。

不是現在的幼兒難管了，而是現在的家長難伺候了。

原來像我們上幼兒園的時候，每個班級三四十個孩子，就只有一個老師，從來沒有一個家長因為孩子被打了去找老師的！從來也沒有一個家長因為老師批評了孩子去找老師的！那麼現在呢？

不過原來每個家庭的孩子也多，家長要管的孩子也多，在他們的心中，老師就是神聖的，老師就是教育孩子的領導者，所以只要老師說的就都是對的。家長恨不得把孩子全部丟給老師，讓老師全權負責，哪會說老師的一點不是呢？

我記得小時候有一次遭到老師打手心，回到家哭著告訴媽媽，本想讓媽媽好好安慰安慰我，相反媽媽卻又把我批評了一頓，說我把老師惹生氣了，現在回想起來真是記憶猶新啊！

那麼現在每個家庭都是一個孩子最多的兩個孩子，相當於一個大家庭裡面六個大人來照看這麼一個孩子，都把這個孩子當作小皇帝小祖宗供著，平時爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺就只有疼的份，哪會有去打罵孩子的呢？

那麼孩子在幼兒園裡面肯定是要犯錯誤的，犯了錯誤老師就要教育孩子，現在的孩子接受的挫折太少，忍受不了老師的批評教育，那麼回到家之後，就會給家裡的爺爺奶奶，姥姥姥爺爸爸媽媽發脾氣，就會委屈的不行，那麼家裡的老人肯定是心疼的，肯定是不捨得的，就會說在家裡我都打不得，罵不得，你在學校裡怎麼敢責罵我的孩子？所以就會到學校裡去找老師，那麼長此以往，老師對於這樣的孩子根本就不敢管，不敢問了！

就是因為家裡的孩子少，所以家長比較在意。那麼現在的孩子都是非常聰明的，都會知道誰是疼他的，誰是向著他的。如果老師批評了他，他告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽又去找老師替他出氣，他就會覺得，噢原來老師是怕我的爸爸媽媽的！那麼他在幼兒園裡就更加的不扶老師管教。

孩子被家長慣的難纏任性，所以老師管不了。老師管了之後，就會有更難纏的家長來找老師。歸根結底不是孩子難管了，而是家長難伺候了。

想想過去，夫妻生養幾個孩子，生活條件在不好，爸媽那顧得上照顧孩子，都是大帶小，一個傳一個。看看現在，物質條件富有，各種電子網路層出不窮，一家生養一個，最多兩個，全職太太精心照料，有時連飯都顧不上吃，捨不得女兒的丈母孃或關愛媳婦的婆婆都來輪流幫襯著，哭了抱，鬧了哄，現在的小孩可以說確實太幸福了。