有句話是這麼說來著，沒有差的學生，只有想學和不想學的學生。不想學，成績自然好不了，也就成了所謂的“差生”了。其實大家都是普通人，都是努力學習才有好的成績。當然不否認有天賦好的。記得好像是查理•芒格說過，即使天賦再好，做事情還是要花一定的時間努力去做。作父母看到孩子成績不好，自然心理著急上火。其實那要看父母怎麼看待成績的問題了。希望是他有個體面的成績就好，還是希望他有好的自我認識和自我學習能力。如果是前者，那就多花時間陪孩子做練習。即使是刻意練習也不為過。如果是後者，那就多花時間跟他一起學習，共同學習探討問題，將來必有收穫。所以總結起來就是：多花時間，多花時間，多花時間和孩子共同學習，共同努力

培養孩子自主學習的習慣，我覺得這個比什麼都重要！首先家長要以身作則，這是一個漫長的過程。其次對孩子多表揚少批評，原則性問題絕不能姑息！家長要說到做到，不能忽悠！教育是門科學，每個人有每個人的理解！

我是一名工齡20多年的語文老師，其中也不乏有許多孩子，剛到我手上讀書的時候，語文只有五六十分兒，後來能夠考到八九十分。說這點不是說自己怎樣，而是想說對於後進生，我們完全有可能讓他成功逆轉。可是怎樣來完成的，這對於老師和家長來說都是有一定的難度。

1、家長和老師要多溝通

有的家長朋友一學期，一年，甚至幾年都沒有跟老師聯絡過，還更有甚者，不知道老師姓什名誰。老師不能掌握孩子在家的學習和生活情況，家長朋友也不能掌握孩子在學校裡的情況，那麼這是很難形成一個合力來幫助孩子的。

作為家長認識到了孩子學習上的不足，那麼應該和老師多多溝通，看看孩子的問題到底在哪裡。然後和老師們共同商量對策，想辦法，各司其職，分工合作，共同幫助孩子完成逆襲。

2、培養孩子的學習興趣和自信心。

一個人對某件事情擁有了濃厚的興趣，然後有了達成目標的信心，那麼他就會全身心的投入到這件事情當中去。他的潛能也是不可限量的。

有的孩子對學習缺乏興趣，更缺乏自信，所以，他們學習不主動，必須要在家長和老師的督促下才能完成，甚至在督促下也完成的不夠好。

如果孩子還小，我們可以利用遊戲來激發孩子學習的興趣，也可以在生活中進行學習，還可以透過閱讀來激發孩子學習語文的興趣。

如果孩子讀高年級了，那麼家長就要考慮讓孩子從思想上來接受學習。

不管是高年級還是低年級，都需要老師和家長經常跟孩子交流，去發現孩子的閃光點，經常對孩子進行鼓勵、表揚。在家長和老師的認可下，孩子們往往會更有動力去學習。

3、養成良好的學習習慣。

不管是哪個科目，哪個年級，我們都必須幫助孩子養成良好的學習習慣。所有的科目都要學會預習，上課認真聽課，主動完成作業，課後進行復習。

對語文科，家長要注意字詞句段篇的學習，要培養聽說讀寫的能力。要讓孩子多讀書、多積累、多觀察、多表達！

數學要培養孩子的計算能力和應用能力；英語主要是讓孩子記單詞，讀句子，讀課文。（因為我是小學老師，主要說小學的科目）

4、鞏固基礎知識。

孩子既然已經成為了後進生，那麼家長還需要幫助孩子多多複習功課。

孩子每天放學後先要鼓勵他主動完成作業，然後可以聽寫一下當天學的生字和詞語；讓孩子讀讀課文；考察一下孩子對重點詞句的理解；鼓勵孩子多閱讀，在閱讀中積累語言，培養語感；多帶孩子出去體驗生活，在生活中發現寫作的素材和靈感，並嘗試著寫下來。這是針對中高年級的孩子。

如果如果孩子是低年級。我們可以在遊戲中鞏固當天學過的知識。可以和孩子讀讀卡片、猜猜謎語、編編兒歌；還可以給家裡的日常生活用品貼上標籤。

5、發現問題，及時查漏補缺

孩子在學習中遇到問題，家長們不要訓斥，責備，而是要和孩子一起分析失敗的原因，找到解決問題的辦法。

在發現孩子哪一個知識點掌握的不夠牢固時，家長朋友要及時幫助孩子學懂這個知識點。如果家長不懂的，應該多向老師或者是網路媒體請教。

只有幫助孩子及時發現學習上的知識缺陷，及時補充短板，這樣孩子的學習才不會被落下，也才能跟上後面的學習。

如果孩子對前面的知識掌握太差，家長朋友可以找出舊書，和孩子再學習一遍。

孩子的學習是需要主動性的，要讓孩子明確學習目標，端正學習態度，掌握一定的學習方法，這些都需要不斷努力。