一、二年級培養重點

小學一年級

生理特點:

對小學生活既新鮮,又不習慣,因而一時難以適應,好奇、好動、喜歡模仿,但很難做到專心聽講,特別信任老師,並且有直觀、具體、形象等思維特點。

溝通:

首先看看家長是不是有時間管孩子,我們主要從教孩子如何安排時間,和孩子相處,培養孩子養成獨立自主熱愛學習的好習慣。

學習特徵:

以適應為主,告訴孩子什麼是學習。知識不是最關鍵的,關鍵是培養學習興趣。

小學二年級

生理特點:

個性差別大,二年級是小學生形成自信心的關鍵期,要多表揚肯定孩子,隨時注意孩子心態的變化,情緒不穩定容易衝動,自控力不強。學習上還是要注重習慣的培養和基礎知識的把握。

溝通:

孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段,適應了小學生活,也形成了一定的行為習慣,我們要對其不良形為進行及時糾正,培養學習興趣。

學習特徵:

以習慣為主,培養好的學習習慣,如寫字、看書、做作業等。

我曾經再小學呆過一段時間，我來談談我的看法。習慣大致分為兩類：品格習慣和學習習慣

1.品格習慣

剛進去一年級的學生是一張白紙，你在紙上面畫成什麼樣那就是什麼樣！所以首當其衝的是品格，品格是為人之本，擁有良好的品格才能與師生良好相處。

現在大多數小學都有自己的文化基礎，比如我曾經所在的小學叫雷鋒小學，以雷鋒的品格影響學生，像雷鋒學習，每天上課前唱“學習雷鋒好榜樣“，每週一的國旗下的講話都要學習雷鋒的光輝事蹟，以雷鋒的品格來引導學生的品格，比如不隨意丟垃圾，不說謊話，見到老師要問好。所以品格習慣是必須要養成的，品格高於學習！

2.學習習慣

除了品格習慣還有學習習慣，作為學生，一定要養成良好的學習習慣，習慣是從小養成的，這句話不假，從小開始做，受益終生，等你長大了再去養成好習慣，很難很難！

在家裡，我們要養成什麼良好習慣呢？當然是回家先寫作業後娛樂，這個習慣很重要，很多家長都做不到，因為家長也非常忙，但這不是理由，其次是不抄學業，不亂寫作業，字跡要工整。

在學校，首先是坐姿，課上要坐的端正，這樣才能將注意力全部集中在黑板上。

其次是握筆姿勢和頭與課本之間的距離，要保護好學生們的眼睛。

我的孩子剛經過一二年級，把我的經驗和教訓寫在這裡吧。

上課認真聽講，是學生學習時重點中的重點。只要認真聽課了，其他方面不會有太大問題，如果上課不能認真聽課呢？基本上學就等於白上了。

可能家長們會說，他上課有沒有認真聽，我又不在當場，怎麼會知道呢？

雖然家長不在當場，孩子上課有沒有認真聽還是有跡可循的。

比如語文書上有沒有標好詞好句，重點字詞的意思，整篇文章的寓意等等。

數學書的習題除了回來要完成的，其他老師上課時肯定講解了。

也就是說如果你的孩子書上乾乾淨淨，那他就沒有聽課。書上有很多記號，文字和解答，應該他認真聽課了。

每天放學回家後，家長還可以問問孩子，今天都學了些什麼。答得上來的就認真聽課了，答不上來的沒認真聽課。

作業大部分會做的認真聽課的，翻開作業就撓頭的沒認真聽課。

孩子放學後要喝水，有時還要吃些點心墊墊肚子什麼的。一定要規定時間，比如20分鐘。

一開始如果沒有規則，任孩子拖拖拉拉，可能一個小時甚至更長時間，才能開始寫作業。

早點寫就能早點寫完，能讓孩子早點玩耍、休息，他也不會覺得學習負擔重。

開始寫的時間遲，作業完成的時間就會晚，到頭來，說不定孩子還抱怨作業太多了，負擔太重了。

雖然一二年級作業少，寫作業速度慢不要緊，但是習慣養成了，改變起來很難，到了三四年級，到了初中高中，作業越來越多，寫作業慢就變成一種災難。

別人九點、十點作業就寫完了，作業寫得慢的要寫到十一點、十二點，睡得晚了，第二天上課精神不好，聽課效率下降，晚上寫作業的時間就更長了，很容易形成惡性迴圈。

這是我的經驗和教訓，換來的一點小總結，希望對大家有幫助。