批判性思維就是一種清晰理性的思考問題方式，它要求系統化地處理獲得的資訊，並建構清晰思路，然後有邏輯的表達。

批判性思維和獨立思考能力必須知道事實其實沒有那麼重要，找到事實背後的邏輯，對它進行判斷才是最重要的。思考並找到解決問題的方案，遠遠的要高於對事實的理解。

可以從以下幾個方面來訓練：

1. 問簡單的問題，解讀資訊

2. 搞清楚基本假設，然後分析質疑它

3. 重視你的心理態度，我們每個人都帶著偏見在看問題

4. 對問題的證據進行評估

5. 學會推理和推翻已有的結論

6. 解釋和自我修正

基本綜合起來就是：透過觀察，體驗，推理，聯想，溝通來獲取資訊，然後解讀、分析、評估、推理、解釋、自我修正。

邏輯思維能力是透過觀察，體驗，推理，聯想，溝通來獲取資訊，然後找到事物和資訊之間的關係，並透過推理得到事物和資訊之間的邏輯關係。這些邏輯關係可以是時間，空間和地域之間的多維度的關係。

批判性思維、獨立思考能力、邏輯思維能力，實際是兩個基本問題：

1、如何觀察世界；

2、如何瞭解自己。

先說批判性思維。

現在具備批判性思維的人不少，但很多所謂的批判，都僅僅是憤世嫉俗，和自負的表現。

人只做一覺得自己看的清楚，是因為還看的不夠遠。真正看的遠視野高的人，普遍都存在敬畏和學習之心。

用俗語說，少見，才會多怪。不理解別人的知識體系、生長環境、發展規律，就會覺得別人不正常。因此，教主認為，在獲得真正的批判性思維之前，先學會學習和汲取知識，挺高眼界。

再說獨立思考能力。

獨立思考的前提，是有一定的知識儲備。

如果一個人腦子裡空空的，那麼很難讓他有獨立思考的能力。

這主要是因為，思考過程一般都是對比、歸納、推演，這些過程中需要對一般規律有了解，才能發散出不同的視角。

這也是張教主在成功學中非常強調的一項修煉：放空大腦——填充大腦——再放空大腦——再填充大腦。

在不斷的練習中，吸納和釋放知識。

最後說邏輯思維能力。

邏輯思維能力是人類的基本能力，其修煉和學習由低到高，有不同等級和階段，張教主在此說一個基本的練習方法，希望對大家有幫助：凡事多問一句為什麼，找到整件事的前因後果脈絡。

其實這個能力在我們幼兒的時候就具備了，可惜很多家長壓抑孩子的問題，最終很多人的成長中缺少了這種思維習慣。

你現在可以重拾這種能力，不斷練習讓自己回覆幼兒的靈氣。

你處於批判性思維前四個階段的哪個階段？我們大多數人都沒有完全表現出自己思維發展的潛能。我們有巨大的潛力,但是我們的潛力絕大多數仍處於休眠和未開發狀態。思維技能的進步就像打籃球,跳芭蕾舞或者吹薩克斯的進步一樣,沒有有意識的投入和學習是不可能做到的。只嬰我們還認為當下的思維水平是理所當然的,我們就不會進行提高思維的練習。批判性思維發展的階段→有技巧和判斷力的思維成為我們的第二本能。高階的思考者→我們隨著自己的練習不斷地進步。練習中的思考者→我們認識到常規訓練的必要性。初始的思考者→我們嘗試著改善自己的思維,但是卻沒有常規的練習。質疑的思考者→我們開始認識到自己思維中存在的錯誤。魯莽的思考者→我們不能意識到自己思維中的重要錯誤。多數人終生都停留在魯莽的思考者階段,想要成為完善的思考者需要每天堅持練習。提高思維水平是一個緩慢進步的過程,需要長期乏味的練習和努力。僅僅參加一個初級的思維訓練是不可能成為一個傑出的思考者的。改變思維幾年的漫長過程,它不是幾個星期或幾個月就能完成的。批判性思維所必需的特質只有經過長期的努力才能夠養成。如果想要發展成為一名思考者,我們需要經歷的發展階段分別是:1階段 魯莽的思考者(我們不能意識到自己思維中的重要錯誤)2階段 質疑的思考者(我們開始認識到自己思維中存在的錯誤)3階段 初始的思考者(我們嘗試著改善自己的思維,但是卻沒有常規的練習)4階段 練習中的思考者(我們認識到常規訓練的必要性)階段5 積極的思考者(我們隨著自己的練習不斷地進步)6階段 完善的思考者(有技巧和判斷力的思維成為我們的第二本能)多數人終生都停留在魯莽的思考者階段。想要成為完善的思考者需要每天堅持進行練習。