1. 孩子學習的自覺性，主動性不夠。學習暫時並不是他喜歡做的事。

2. 父母的方法不恰當。哪裡有壓，哪裡就有抗，有作用力就一定存在反作用力。

3. 父母對孩子的期望值較大。想當然地認為我的孩子一定要學習好，這樣長大了才能有出息，才能比別人家的孩子好。因而無形中給了自己和孩子較大的壓力，結果卻往往事與願違。

4. 家庭中也許還存在著其它不為外人所知的一些問題，導致了孩子思想狀態不穩定，或學不好。

針對以上問題，有幾點看法，供參考：

1. 試著多與孩子談心，交流。做一個好的傾聽者，而不是說教者。與孩子交上朋友，瞭解他們的興趣所在，思想動態，逼著自己抽出時間與孩子一起玩他們感興趣的事物。

2. 以恰當的方式參與到孩子的學習中。嘗試著一起學習，一起遊戲，一起做運動。以平等的身份去做孩子學習生活中的一個參與者，陪伴者，引導者。並透過有意識地逐步引導來培養起孩子學習的自主性。

3. 每一個孩子都是獨特的，給予他們足夠的尊重，多看到孩子身上的閃光點，更要毫不吝嗇對於他們與眾不同的某些方面才能或天賦給予及時的讚美和鼓勵。每次讚美之後，都補充說上這樣一句話：“如果在學習上，你的進步能夠再大一些，那就更好了，爸爸媽媽會覺得更加幸福。”