在申論學習的過程中，積累很重要，但是對於大部分備考考生而言，在做積累時，更多的是盲目的、機械的，最後感覺收穫不多，所以，今天中公教育給大家講講時評文章到底怎麼用。

一、選好平臺：在“精”不在“多”

時評類文章的選讀，一要保證權威性;二要保障時效性;三要保證領域對。所以給大家推薦兩款手機APP：央視新聞、人民日報。這兩款APP都專門設有“評論”和“評銳度”兩個專欄，刊發評論員文章。同時，文章不僅更新速度能緊緊“咬住”熱點事件且熱點事件多為國內政治、經濟、文化、社會民生等領域話題，與申論考試材料涉及領域基本趨同。因此，只要持之以恆，每天積累“跬步”，學之有“道”，掌握科學方法，切中學習要義，定會在文章寫作中“百尺竿頭更進一步”!

二、學之有“道”：學素材、學觀點、學語言

(一)學素材

素材積累，是學習的基礎。在進行素材積累時，大家可以做好“檔案整理”，例如可以將看到的素材按照五大領域：政治、經濟、文化、社會、生態進行分類;同時，為了盡最大可能保證事件的準確性，又能最大限度減小記錄壓力，可以將事件按照“主體+處境+做法+結果”，進行梳理。例如：社會：溫州樂清再次發生“滴滴順風車”司機殺人案;陝西漢中共享單車首次被交警貼上“罰單”等。這樣一方面，新聞事件的系統性會比較強;另一方面透過梳理事件主要內容還可以提升提煉概括能力，一舉兩得。

(二)學觀點

觀點積累，是學習的關鍵。縱觀近幾年國考文章寫作，寫作主題與材料依然會有很大關係，但是，文章考察切入點即從哪個角度考察對材料的看法仍然很靈活，且越來越深邃，更加關注一個考生能夠對一個具體的話題談出深刻的、獨到的見解。所以，考生在進行時評文章學習時，積累評論員的觀點既能保證對同一事件有全面、多稜角的認知，又能夠透過積累提升自己的思考力、見解力。例如：高鐵“霸座男”，最近引發公眾唾棄，隨後濟南鐵路公安處依據《治安管理處罰法》，給予孫某治安罰款200元的處罰,鐵路客運部門也在鐵路徵信體系中記錄該旅客資訊，並在一定期限內限制其購票乘坐火車。人民日報對此評論刊文，仔細閱讀，可以整理如下觀點：1、這次“霸座男”之所以能迅速得到處罰，與網路發酵不無關係，但不能每次出現問題，都依賴輿論的“推力”，最為有效率的平息事態、維繫公正，還需執法果斷;2、公共服務機構不能縱容這樣的“小惡”，執法者不能站在破壞者的一邊，拿大眾的公共資源、閒置資源為違規者買單，搞無原則的息事寧人，那樣只會讓守規則的人被羞辱;3、規則需要輿論譴責“圍觀”，更需要依法依規維護，只有這樣這“霸”那“痞”的現象才會越來越少。

(三)學語言

時評文章的語言並非有多華麗，更多傳遞的是客觀和理性，所以在閱讀時評文章時，對於表達觀點、思想的句子和詞彙積累必不可少。例如，在高鐵“霸座男”時評文章中，可以積累如下語句：“一個列車的文明標杆：惡小不可為，惡小亦會受罰。”;“‘小惡’必罰，‘小善’當為。”;“對於“小惡”有沒有懲戒能力，恰恰成為考驗一個社會微觀法治水平的標尺。”;“一個文明進步的社會必然是注重規則的社會，我們需要多些較真兒，少些‘差不多得了’。”

要不斷的分析，學習。

1.學構架。大多時評基本都是總分的結構，一個總的論點，幾個分論點來支撐，這和申論結構異曲同工。可以多分析下好的時評文章是怎麼搭框架的，有時間的話，最好給提煉出來。

2.學論證。邏輯通暢，論證充分，文章才有血肉，豐滿起來，否則一個乾巴巴的論點，說幾句不通順的話，很難被歸類到二類文。分析每段是如何組織結構來佐證分論點，怎麼引用例子或者資料更恰當。

3.學語言。為什麼把語言放在最後，因為語言的積累是一個長期的過程。看看好的時評開頭或者結尾，有的並列式的開頭，真的非常氣勢恢宏，如果背下來，遇到合適的主題，還是很加分的。學一學分論點語言的提煉，是簡潔還是引用古語，是樸實還是華麗，都可以借鑑。

最後，不論怎麼學，還是要動筆寫，背一百篇，不自己寫也白扯！！