在日常的學習當中，大家對於數學這門課程應該不陌生，我們開始上學的時候接觸的就是數學和語文，這兩門課程也是比較重要的必不可少的，對於數學來說，有的學生就學的比較好，有的學生就學習的不好，有可能會導致慢慢的不愛上數學課程，有的家長就比較困惑，那麼有辦法可以讓孩子愛上數學呢？

數學益智遊戲形式生動有趣，也能活躍家庭氣氛，增進親子關係，也可以結合自己親身經驗基礎主動去構建的，這樣最容易引起興趣和引導思考，從而形成自發的思維轉化過程。

讓孩子愛上數學的方法：一般通常情況下是可以進行實物操作和提問引導、練習形式多樣化、趣味數字遊戲等等都是可以提起孩子學習數學的興趣，經過長時間的訓練有可能會慢慢的愛上學習數學。

數學與英語、語文不同，不能單靠記，更多要靠思考。即使成績不好，父母和孩子也不要過於憂心，或害怕數學，這隻會讓孩子的思維更加僵化，不利於學習數學。想讓孩子愛上數學，可以從淺入深地按照4個階段一層層往下走：

一、強化基礎教育。這是最基本的，如果基礎運算經常出錯，那就很容易失分。您可以陪孩子選購一些口算練習冊，每天練習10分鐘。可以分段進行，比如：3分鐘內完成100道口算題，休息3分鐘，再繼續。這樣，沒什麼學習負擔，也能很好地鞏固數學知識。

二、牢記公式。在基礎運算鞏固後，可以開始讓孩子記公式，把常用的公式都列出來，每天記兩到三條。然後，利用週末的時間，練習看題選公式，透過看題、審題，判斷該用哪條公式進行計算。這樣，一方面可以熟悉題目，一方面能更好把握公式的運用。

三、思考例題。基本上，所有考試的題目都是從例題衍生出來的，或者是類似的題目。如果孩子能明白各知識點的例題的正常解題思路，那在做其他題目時就容易得多。平時，孩子可以先看例題的題幹，把自己想到的先在草稿紙上寫下來，然後在確定自己答案無誤，或無法繼續做下去時，檢視正確解題方法，看看自己到底在哪個環節的想法錯了，然後進行糾正。

四、適當練習。數學需要做練習才能熟練，這是對的，但不代表要使用題海戰術。孩子可以針對自己薄弱的知識點，每天做5道左右的練習題，最好練習時間在40分鐘以內。以免因大腦疲憊而影響思維活躍，或產生抵抗情緒。當完成練習、作業以及弄懂一道錯題時，您都需要及時給予孩子肯定與鼓勵，讓他有成就感，增強學習自信心。

最後想說，孩子喜不喜歡數學都要理性去對待，就像高中分文理班一樣，強扭的瓜非但不甜，還會讓孩子更痛苦。

1.數字泥坑

沒有孩子不愛看《小豬佩奇》並且模仿著跳泥坑的吧，不妨利用孩子的“跳泥坑”的興趣，造一個數字泥坑，又奔又跳的過程中就能認識數字。準備工作很簡單，就是剪一些“紙泥坑”（假裝是“水塘”，但妹妹至今還是執著地叫“泥坑”），然後在上面寫上數字。根據孩子目前的數學基礎，也可以先從1～10的數字開始，讓孩子根據指令跳到正確的“泥坑”。當然啦，為了增加趣味性，大家一開始一定要設立好情景（全靠演技），我和妹妹玩這個的時候，我是豬媽媽，她是小豬佩奇，我們互相給指令跳泥坑。我們有時還會連續給指令，這樣就必須連續跳（連續給指令也能鍛鍊短期記憶力），然後跳錯的人還必須學著小豬佩奇一家那樣躺倒笑。

2.一個數字幾個夾子？

普通撲克牌就可以。先讓孩子抽出一張牌，指認上面是什麼數字，然後找出對應的夾子數量，夾在牌的旁邊。先指認上面數字這一步看似簡單，但是我會特地強調。學齡前孩子的新知識吸收（其實大人也是一樣的），一定需要我們幫助他們進行聯絡。任何一個新遊戲的開始，最好可以聯絡到他們已掌握的知識，這樣一點一點，知識的雪球就能越滾越大了。夾的過程中，大家可以有意識地引導孩子“一個一個”數出來，“一、二、三，一共三個”，這個數出來的過程也就在強化“一一對應”和“總數”原則。

3.缺少哪個數字？

看一個孩子是否對數字有感覺，其中一點就是看他是否可以敏銳地發現數列裡缺少的數字，這一點也能避免孩子在任何情況下只會閉著眼睛從1數到10。我建議大家從10以內開始入手，準備10個衣服夾，10個棒冰棒，棒冰棒上空出一個數字的位置。帶著孩子看棒冰棒，然後發現哪個數字缺失了，找到對應的夾子，放上去。妹妹最喜歡的遊戲之一就是捉迷藏，所以我把這個遊戲叫做“數字躲貓貓”（你看又把啟蒙和她的興趣結合起來了），“哪個數字藏起來了啊？”。然後她找到後，我還會略微“浮誇”地說，“哇，這是魔法嗎？怎麼藏起來的數字找到了呢？”，她就一下子來勁了（嗯，全靠演技＋1）。