當今網際網路時代，家長如何引導孩子正確利用網路來提升學習成績顯得尤為重要:

首先各種試題，不管是學校老師留的作業，還是孩子自己搞的複習或者預習，在孩子看來有難度的那種，如果自己能做上來，只要時間允許，都可以將自己的思路和網上的相對比，看看網上是不是有更簡潔的思路值得借鑑，如果自己拿到題目後10分鐘左右還沒有頭緒（為什麼是10分鐘左右，因為平常做題就要給孩子養成一種高效準確的習慣，卷面整潔，一氣呵成），做不上來，那麼就到網路搜尋，學習探討，直到把最優質的資源變成自己的，逐漸得鍛鍊孩子的邏輯思維，提高其分析問題和解決問題的能力，培養其學習熱情!

其次可根據孩子的喜好，拓展課業以外的知識面，對孩子綜合能力提升和日後專業的選擇都會有很大的幫助，從要我學到我要學，建立自信心，一定能成功!

首先網際網路的高速發展帶來了資訊時代的知識大爆炸，通常一個問題有很多種方法也通常就會有很多種答案，一個問題通常在不同的人面前就會有不同的答案，就好比條條大路通羅馬只要你想學到處都可以學到很多的知識。

其次要想利用網路來學習知識必須要明確一個問題，你的需求是什麼你必須要明確自己的目標具體想提高那些方面的知識，因為我們處在一個知識大爆炸的時代網路上有太多太多的資訊及太多的知識，只要我們想學可以說是遍地是知識在那都可以學到很多東西，最關鍵的是要明確自己的目標具體想學習哪方面的知識這才是最重要的。

然後在網路上學習要根據自己的現狀來制定目標確立自己的需求，自己的需求就是自己不具備的必須透過學習來達到而現狀就是自己目前的狀況所不具備而欠缺的東西，只有清楚這個關係才能更好的學習提高自己這就好比醫生給病人看病開藥一樣，你必須要清楚的瞭解病人的情況才能對症下藥而不是沒弄清楚病情憑自己的感覺來開藥這樣病情好不了也許會加重。只有徹底瞭解自己的情況以後才能根據自己的現狀制定一個符合自己的目標這樣不僅學到了很多知識能力也在不斷的提高。

最後制定目標必須符合SMART原則目標必須要合理化，可量化的，可衡量的，可執行的。

目標管理可以分為以下五個步驟操作:

第一步:設定目標，我想要什麼

第二步:分解目標，我要做什麼事情

第三步:制定計劃，什麼時候做

第四步:執行計劃，怎麼做事情

第五步:回顧總結，接下來怎麼做

我認為，讓孩子學到知識，是我們的目的，而不同歷史時期實現這個目的的手段各不相同。

在過去沒有網路的時候，主要依靠教師，以傳統的教育方法傳播知識，訓練孩子的思維，培養孩子的良好品行。由於優質教育資源分佈不平衡，邊遠貧困地區的孩子是沒有機會接受優質教育的，學習知識難度極大。

在如今資訊高速傳播的時代，網路發達，使優質教育資源共享成為常態。足不出戶就可以找到最優秀的老師上課影片，如果需要練習鞏固所學知識，也可以直接在網路上搜索和下載練習題，極大地方便了孩子的教育。

但是，網路僅僅為孩子學好知識提供了必要條件，但不是充分條件。不能說有了網路，孩子的學習就一定會好。因此，如何利用網路來幫助孩子學習知識，才是有意義的事情。我認為可以把握好以下幾點。

一是認識要正確。學生學習知識的主陣地還是學校和課堂，網路資源只是教學的輔助，不能代替日常課堂的學習，最好不要捨本求末。

二是定位要準確。不是所有的資源都有用處，適合的才是最好的。自家的孩子處於什麼樣的階段，需要什麼層次的網路資源，這需要家長清楚定位，精心篩選。

三是目標要明確。網路上的資源非常豐富，孩子到底是需要練習題來鞏固，還是需要影片資源去學新的知識，或者閱讀課外書籍擴充套件視野，需求不同，內容不同。需要家長對所查詢的內容和將起的作用有明確的認識，才能根據這個目標去有針對性地查詢。

四是內容要歸納。對於網路上的知識，比課本上的可能會豐富一些，畢竟包含有其他地區或更多人的智慧、經歷，因此，家長最好和孩子一起，根據需求查求相關的資源，對這些資源進行分類整理，歸納出一些普遍性的知識點，再與學校學習的內容進行對照。這樣就能夠借鑑別人有益的經驗，鞏固所學的知識，擴充套件孩子的思維。必要的時候還可以搞一些小實驗、社會實踐活動等。

五是行為要管控。在網路上查詢知識和學習，容易受到多種資訊的干擾。如果孩子的自控力不強，容易沉迷網路。因此，如果要讓孩子利用網路來學習知識，家長必須搞好監督引導，不管是查詢的內容，還是上網的時間，都需要家長提出明確的要求，並嚴格執行之。