關於陪讀陪考，是一種好的教育方法或方式嗎？我認為不是，學習考試本是孩子自己的事情，應該由他自己來負責，來擔當。而不是大人。孩子要從小教自己的事情自己做，自己負責，家庭每一個人都有責任和事情，讓他知道，他學習是為自己而學。家裡可以支援他，鼓勵他，給他力量，給他方向，給他智慧。給她勇氣。孩子剛進入學校的時候。那個時候是陪伴他，幫助他成長獨立完成作業，自覺的學習習慣。我的兩個孩子剛上學時，作做業時，我陪他們，看他們的筆順是不是正確，如果不正確隨時糾正，看看他們懂不懂，等他們掌握住方法了。就開始讓他獨立做了，告訴他們這是你自己的事，大人有大人的事和責任，現在你們的吃住穿和學習用品都有大人來提供，這是大人的責任和擔當，你有你的責任和擔當，老師教給你的作業和任務，你要獨立完成。不但要完成，還要完成的非常好。如果完不成，完成的不好，那你就要受批評或懲罰，我給孩子講，在處邊和學校，不要跟別人比穿比吃，要比誰學的知識多，懂的多，會辦事的本領和智慧。我的目的是讓孩子學會學懂，從小把基礎打好，考多少分，不重要，我給孩子說，考的不好媽媽決不吵你們，請你們把卷子拿回來，讓我們一起找一下原因，是不會，還是不懂，還是粗心，還是當時心情不好等。只有找出原因才能對正下藥。我的文化不高，我教不了他們，我把後勤做好，我不陪他們，家庭的每個人都有自己的事，兩個孩子從初中到高中到考大學，我們都沒陪過，那是孩子考上本科的苐一年的時候，有一天,我的孩子問我：媽媽，別人的媽媽，都一天到晚的陪著孩子學習，你為什麼不陪我呢？我給他出了一個問題，我說，世界上什麼樣的人被看著，我的孩子，隨時回答，犯人才被看著，我說，為什麼被看著？孩子說，不信任，我說對呀，媽媽是相信你們，是信任你們才不陪，孩子，哦，我明白了。作為大人要相信孩子，鼓勵孩子。要學會放手。從小教他怎樣做事和處理生活中遇到的人和事，教他做事生活的本領，讓孩子有責任有擔當有主見，放心大膽的鼓勵孩子去做，而不是代辦。現在為什麼有的人遇到問題，和挫折，不是想辦法去解決問題，而是逃避，找理由，不知所錯。現在要學習的是大人，要清醒清醒的也是大人，你養孩子的目的是什麼，你想讓你的孩子將來成為什麼樣的人，弄清楚。

教育的初衷應該是培養能獨當一面的人才。而陪讀和陪考在某種性質上來看，是阻礙孩子成長的步伐。

也許很多人知道，但卻很難做到。這是為什麼呢？

我覺得這是很多因素形成的。

其一，小孩子一落地，智慧並不是與生俱來，需要後天培養。而外後天培養的過程中，因為各種因素可能會長歪。這是時候往往需要有人去幫忙扶正，按道理來講這本因是每個人的人生導師做的事情。但是能做人生導師的人太少了。漸漸這種擔子就落到我們的家長手上，所謂的陪讀其實很大的性質就是幫孩子抵禦誘惑或者抵擋一些不良影響對孩子的侵害。

其二，是經驗主義的盛行。我們總是覺得自己走過的路吃過的虧，小孩子不用再去經歷，而應該走那條經過我們的滾打摸爬走出來的安全大道。因為我們經歷過來了，孩子應該能在我們的口訴當中學到那些我切身經歷過而獲取到的知識。所以做了一件我們自認為很正確的培養方式去培養我們的孩子。陪讀也就變得理所當然了。

其三，生活中有太多這樣成功的案例。所以感覺陪讀非常重要。

其實如果我們跳出那些所謂的經驗，所謂的成功案例。而去研究每一個個體。你就會有新的發現。我們會發現，這些孩子有一些共同點，聽話，服從配合或者害怕權威。這類人才屬於易被統領型的人才。而有些人才是創造型的他們喜歡去嘗試，喜歡在失敗中學習知識。這類人你如果選擇用陪讀的方式去培養反而會毀了孩子的未來。

所以究竟選擇什麼樣的方式培養自己的孩子，跟你能否很恰當的把握住孩子的思想動向，自己小孩子的真實情況非常重要。不同的人才應該選用不同的教育方式，而不是模式化生產人才。

無為而治可能是最恰當的方式。無為並不是說什麼都不做。是有所為有所不為。這個是道家的大智慧三言兩語說不清靠自己去悟吧。

這個也可以說跟馬克思主義中國化一個道理。國情很重要。不要生搬硬套。

陪考相對於陪讀來說影響相對較小。任何培養人才方面的作為，我認為一定要深思熟慮後在做出選擇。不可一時心血來潮就制定一套方案。如果家裡有條件，能給孩子選一位優秀的導師很重要。有大智慧的人帶著，你的孩子必將不凡。

如果自己陪伴，一個建議多讀點書。這是不會錯的。