放下身段，尋找原因。做父母的總是以成人的眼光，心態看事情，其實有時候，孩子的想法也是有道理的。大人們都忘記了一件事：很久以前，我們也是小孩子，我們也有這樣的情緒。

孩子的學習教育，一直都是家長們非常關心的問題。大部分家長，肯定都遇到過孩子不想學習，哪怕批評他也不肯學的時候。這個時候，有些家長會大發雷霆，甚至打罵孩子，來表達自己心理的一種恨鐵不成鋼。

很多時候，家長們都在著急，孩子厭學該怎麼辦？跟大家分享一些孩子厭學時，該如何處理的問題。

1、標本根治

中醫有個名詞，叫做‘治標不治本’，若孩子討厭學習，家長用打罵的懲罰方式，逼迫孩子學習，就是‘治標不治本’。這種方式也許短期內有用，但無法從根本上解決問題。

孩子有厭學心理，用極端的方式讓孩子學習，可能會讓他在心裡的積怨越來越重，只會讓他越來越討厭學習。有了這種心理，可能小時候無法反抗，到中學高中後，家長管不著了，這種厭學的心理會讓他徹底荒廢學業。

所以家長髮現孩子有厭學的心理，儘量別用極端的方式去強迫孩子學習，學習效果不好不說，還可能給孩子心理帶來創傷。

這個時候，家長要積極尋找孩子厭學的原因，比如心理不自信，抑或是因為成績不好討厭學習或者想著玩遊戲等其他原因。找到原因後，家長可以想辦法與孩子的老師溝通，然後想辦法從源頭上解決這些問題。

2、激發孩子的學習動機與慾望，但不要用金錢和物質。

動機是做一件事情的內在原因，有學習的動機與慾望，孩子就會主動去學習。刺激孩子學習動機的慾望，最常用，也最有用的就是獎勵。

孩子厭學，有部分原因是不知道他們學習是為了什麼。很多父母為了讓孩子學習，常以獎勵金錢或者物質的方式，來鼓勵孩子學習。這種方式是非常不可取的，不要用金錢和物質來作為刺激孩子學習的手段。

3、多關注孩子

孩子上學階段，處於一個想被關注的年齡階段。孩子的內心是渴望得到老師同學們，還有家長的關注。給予他們足夠的關注，平常多關心孩子的問題，他們做事做得好的時候，家長適當地鼓勵他。

孩子心理感覺自己被關注了，做事學習都會認真。注意，關注孩子並不等於‘圈養’孩子，要把握一個度，任何事情過度了，好事都會變成壞事。不要時時刻刻勒令他們學習，給予孩子太打的壓力，這種‘關注’反而會成為一種負擔。

平常多關注孩子，問問孩子的學習，讓他們知道，你一直在關注他們。學習好，做事好時，不要吝嗇地鼓勵讚美他們，滿足孩子那種渴望被關注的心理。

4、鼓勵他們，增強他們的抗挫能力。

鼓勵式教育，在教育孩子過程中，是一個老生常談的問題。孩子有厭學情緒，可能是學習目標不明確，自身學習能力差，加上平常成績不好，自尊心受到打擊，所以害怕學習，抗拒學習。

在孩子成長過程中，這些小挫折是無可避免的，所以家長在這個環節的角色尤為重要。成績不好，不要亂髮脾氣，要鼓勵孩子，引導他們走出挫折，增強他們那種抗挫折的能力。

溝通是解決問題的橋樑，這句話也同樣適用於教育孩子。孩子有厭學的情緒，家長就不要一開口就批評教育孩子，多多溝通，瞭解孩子心理是怎麼想的，他們想要什麼，然後再慢慢引導他們回到正確的軌道上。

教育孩子是一個長期的過程，並不是一蹴而就的。所以家長在教育孩子過程中，耐心最重要。

不同年齡段的孩子學習能力、專注能力差異較大，學齡前兒童（6歲）與小學階段兒童，學習引導方法也是大相徑庭。家長要找準孩子的強項與弱項，在引導的過程中讓孩子有獲得感與成就感。

●學齡前兒童:培養求知慾

為了不讓孩子輸在起跑線上，上小學前“搶跑”的家長不在少數。在很多育兒論壇，一些4-5歲的孩子家長已經開始給孩子進行學科啟蒙，每晚有1-2小時不等的學習時間。

我很贊成學科啟蒙，既有助於開發孩子的智力，同時也利於培養孩子的學習習慣以及後期的幼小銜接。

但是，在啟蒙的過程中，家長不能操之過急，強迫專注力不夠的孩子長時間學習，或者要求孩子學習領悟超綱內容，更不能打罵威脅孩子，以免打擊孩子的積極性。

○小學階段兒童:培養孩子學習習慣

1-3年紀的學科學習難度並不是太大，尤其是進行過學科啟蒙的孩子，學習會比較容易，孩子和家長的壓力相對會小一些，家長可以在這個階段重點培養孩子的學習習慣，例如如何安排學習和玩耍的時間、學習上遇到困難怎麼辦、收拾自己的書桌與書房等等。

《正面管教》一書說:孩子在感覺更好的時候才會做得更好。