這個問題其實是個偽命題，簡單的問題做錯了，而難題做對了，這種情況在孩子的學習中非常少見。

家長在這裡有這麼幾個認識的誤區。

一、孩子不是不會，就是太粗心大意。

這是我們經常聽到的一句話，家長們都說自己的孩子對於一些題目不是不會，就是太粗心大意了，所以說做錯了，尤其是對一些簡單的題目。

這個問題的根源就在於孩子對知識體系的理解不夠深入，不夠仔細，存在模糊的情況。這種錯誤不是因為粗心大意引起的，就是因為對知識的掌握模模糊糊引起的，說白了，就是對知識還沒有完全的掌握。

二、孩子不是不會，就是沒讀懂題意。

這種情況也比較常見，好多家長都說我的孩子這次考試有的題目不是不會做，他把題意讀錯了，所以導致做題就錯了。

其實這種孩子一般語文來說偏弱，對考試題目題意的理解，就是看孩子語文的好壞。所以對經常因為讀錯題意而做錯題的孩子來說，家長一定要重視孩子語文的學習。

對於孩子出現的這種情況，目前解決的辦法有兩種，一是加強閱讀，小學的孩子，每天要保證半個小時的閱讀時間，初中的孩子每天要保證一個小時的閱讀時間，只有透過大量的閱讀讓孩子進行積累，孩子在做題的時候對題的理解才會越來越準確。二是加強速度訓練。孩子出現這種問題，一般來講精力不集中是一個很大的原因，這樣就需要我們家長對孩子進行訓練，怎麼訓練呢？就是讓孩子在做作業做試卷的時候，在規定的時間內完成，這樣讓孩子有個緊迫感，能夠精力集中的去完成。時間久了，孩子自然而然就會精力集中的去做作業，去考試。

家長應該告訴孩子，考試題不能按順序做，先審題，先做容易的題，然後再做難做的題。把時間留給難做的題。這樣能提高考試分數。

說起來很多人可能不相信，現實中確實有一部分孩子真的有這種現象。

考試題越簡單，考得越糟糕。因為大部分同學成績都很好，他這裡寫丟了，那裡忘寫了，扣了不少分。

考試題越難，越能考出好成績。因為大部分同學成績降低了，他能保持不變。

有的孩子一掃而過就算看過題目了。

雖然老師教過很多典型例題，但是事先誰也不知道，試卷上的題目有沒有略做更改，必須認認真真的讀題，才能有正確判斷。

“沒有規矩，無以成方圓”，不同的題型，有不同的書寫方式。這一點要改善也很簡單，老師上課一定會強調格式的，只要平時注意一點就可以掌握。

平時要培養孩子細心的習慣，不要一心二用，不要寫著這一題，惦記著下一題。

注意培養孩子的專注力。專注力強的孩子做題不容易分心，較少出現丟三落四的現象。

孩子把容易題做錯，把難題做對，這說明孩子心理狀態不好，存在急躁心理，對難題心思縝密，對於容易題，就出現馬虎大意。

作為家長，認為應該引導孩子，不分什麼容易與難度，每一個題，都是公平的，每一個題做不對，都是說明自身存在原因。要在思想上樹立認真的觀念，對待每一個題，都是認真的，做每一道題，都全力以赴。

如果這種現象不糾正，將不再是做題上的事，而會變成做人方面的事。

作為家長，還應該注意孩子的心理素質培養。不要過多幹涉孩子自己的事情。孩子自己做事情，一定要給空間，不管做得對與錯，不論做得好與壞，都是孩子自己的事情，透過給予孩子更大的空間，來讓孩子感覺到，自己的選擇，自己的事情，都是自己做主，讓他能有一種個體意識，能有個體自信，能有個體思維方法方式，而不是總被別人所左右。

繼續深思：現在家長多，孩子少，很多家庭，家長總是認為，自己多為孩子想想，是為了孩子好。其實是錯誤的。總有一天，孩子得親自去做所有的事情。你這個柺棍，孩子扔得越早越好，孩子依賴心理越小越好，孩子獨立性越強越好。窮人的孩子早當家，早當家的孩子才能真正有出息。認清這個道理，作家長的，得放手時且放手吧！柺棍再好，還是扔掉為好。

孩子把容易的題做錯，把難題做對，這已經顯示出一種傾向。家長需要注意，不要總是打著家庭教育的幌子，做一些自以為很正確的事。