我們可以從下面3個方面分析改進：

對自己不瞭解。

孩子對自己每次犯錯沒有仔細留意，因而變成習慣性錯誤。比如做選擇題，孩子總會錯一兩道錯的題，一不留神，看錯一個答案。或者是做填空題，一不小心填錯一個空。無論是哪一種，其實都是可以避免重複犯錯的。但是自己時常在那些方面出這樣的錯，大多數人是不清楚的。以至於每次犯錯，發現之後都會想 “我竟然在這裡錯了”，以至於用 “知識點都會只是粗心” 這樣的話來原諒自己。這樣問題總會存在。

所以針對這樣的問題，我們應該試著去了解自己。哪一科容易犯低階錯誤？那一類題？填空還是計算？是抄錯數字還是看錯選項？等等，總會有發現的。我的經驗是充分了解之後，你即便出現低階失誤，十之八九不會出乎自己的意料。

專注度不夠。

注意力不集中也是導致小錯一犯再犯的原因。這是一個答題習慣的問題。只有透過有意識地訓練集中注意力，才可儘量避免出現類似錯誤。怎麼改善答題習慣呢？專注過程，加強印象。在每一次作業答題時都時刻提醒自己關注題幹每一個重點資訊。在完成作業和考試的過程中，主動用自己意志力對抗分神的干擾。讓身體形成肌肉記憶，面對真正大考時，你會變的更專注。

就題論題，迴歸課本。

所有的錯誤其實都可以歸為基礎點理解不清楚。遇到了錯題，不應該更正就忘記了。每一次遇到錯題後，除了更正還需要找到對應知識點。透過強化記憶知識點，這類重複性錯誤就能避免掉大部分。

針對這一點，可能很多家長不能勝任老師的角色，所以孩子有問題還是需要多問老師！很多孩子都是被動學習課本知識，所以不能很好的消化吸收。而主動詢問老師的過程，是培養孩子主動性最好的方式。早期養成主動的習慣，未來不僅學業受益，工作更會受益。所以，放膽去問吧

我覺得這倒不是說小孩學習慌，而是他對學習沒有興趣。一般情況下，如果孩子對哪個東西感興趣的話，無論再怎麼複雜或者難，他都會很認真的去思考面對。做題粗心，說明他對做題沒有興趣，為了解決這個問題，我們可以在他做題的時候將題目直觀化、形象化，也可以和他講完成的好給予他一定的獎勵，這個獎勵必須是他喜歡的，這樣可以提高他對做題興趣，從而認真審題！

根本問題不要當作是“馬虎”，家長要重視！

我是一個數學老師，處理過同樣的一個問題學生，結果還算成功，分享給你聽。

這孩子成績不錯，就是一個毛病，一目十行，沒看完題目就做完了，做完就錯。表現優秀，但總考得不理想，全錯基礎題。

主要原因有這麼幾個方面：

第一，基礎不牢。

可以實驗，隨便抽查數學教材的基礎概念，孩子很多都背不下來。基礎細節沒處理到位，自然做題時就是模稜兩可，知識概念應用錯誤，所以出錯。

當他們仔細看題，細細分析，把基礎概念回憶起來，然後又能做對。根本原因，是基礎知識沒滾瓜爛熟。你覺得呢？

第二，不會提煉資訊。

數學是一門嚴謹的學科，對於做題，提取資訊的能力很重要。審題要抓關鍵，比如計算題，要回憶四則運演算法則，再想巧算方法。比如應用題，根據條件，逐句構建等量關係，結合問題，整理條件，解答問題。有的條件可以推匯出一些新的條件，但不一定是題目需要的。

數學，需要學會提煉資訊，處理資訊，然後利用資訊，需要一步步來，有先後順序。

第三、對高效答題理解錯誤，單純追求速度。

孩子覺得答題快，就是高效，忘記了準確率才是最重要的。正確解答問題，一步步到位，比做錯後訂正問題更節約時間。

孩子學得多了，時間不夠用，又自己什麼都想學，便做題快如閃電。沒有把問題徹底解決，從皮毛上溜達一圈兒罷了，這是不利於孩子學習的。需要引導，為什麼要慢慢省題，要看到問題問得什麼後再答題？

我有個六年級的學生，之前不是我帶的，成績很落後，經常考不及格。但是，我就教她一二三步，如何一步步做，她也就依葫蘆畫瓢，很快成績就穩定在了七十分以上。核心就是準確提煉資訊，把每步處理到位。

第四，不要把原因單純的歸結為馬虎大意。

馬虎大意，這不是根本原因，只是表面上的一種現象，是一種外化。有專注力分散的時候，不至於錯的一塌糊塗。每個人都會分心走神，但別人怎麼就做好了？

所以，這個不能作為一種根本原因。

因此，作為家長，要引導孩子，先夯實基礎，數學的概念，需要先理解，再背誦下來。然後，講清楚什麼是高效準確答題，培養提煉資訊的能力，分步計算，形成習慣。最後就是，連草稿都要搞規範，不能胡亂隨意的寫，每個細節都要到位。