作為學生，接觸過類似的事情，我可以肯定的說不靠譜！

不如好好把握在學校的時間，學校努力比補習強太多了，學習靠的是自己，線上補習就比學校強？？

另外線上質量太參差不齊了，對方真的靠譜？他真的備課準備了？線上就那麼會，一兩個小時頂在學校六七個小時？方便持續交流嗎？

給我姐的孩子報過北京四中網校，效果不好。也和孩子不愛學習不積極有關。現在也考慮是不是給孩子報網校呢，名師，課程多，價格低，上過網路補習的應該談談

作為學生的經驗告訴我不靠譜，作為家長我更不願意讓孩子去線上補習。

學生的自控力較差，因為是線上學習，老師沒有威懾力，達不到效果。

其次孩子有疑問不能夠解答。

而線下面授則解決了這些問題。孩子相對比較害怕老師，上課不注意聽或者有小動作老師會點名或者直接糾正，孩子也講面子，都喜歡被表揚，不想被批評。

再者就是孩子對於學習有疑問的題，可以直接找老師解答～

我覺得不靠譜。

因為學生的學習並不是單純的學習課本知識，還有學生的語言、思維、學習習慣、學習習慣、筆記設計、學習用具的擺放，這些都是要學習的。但網上補課，只是單純地透過影片講解課本知識，學生的其他一切，老師是一無所知的。而老師給學生講解知識，並不是單純地講解課本知識，還有具體的授課語言、肢體動作，甚至老師的服裝、髮型設計都會使學生有所觸動，對學生的學習都會有產生或大或小的影響力。“親其師，信其道”嘛，這道理誰不知道。

所以，學生的學習，還是在學校，在課堂上，只有在這裡，學生才會更好的“親其師，信其道”，同時，學校有個良好的學習氛圍，集體環境中學習，有利於學生的成長，學習、生活。畢竟，學生將來走向社會，在社會大集體中走完自已的一生。

當然，有個別確實需要補課的，還是找自已的學校授課老師，這樣大家互相瞭解、熟悉，對學生的學習是有好處的。

網補，時髦，時尚，但不切合實際，若學生的自主學習能力次點的學生，恐怕得要家長去“陪伴”的！

首先，全盤否定或肯定線上教育都是不科學的，有沒有效果?靠不靠譜?跟線上教育沒有關係，線上教育只是形式改變，本質並沒有改變，講解有影象有聲音，有過程，有互動，針對性強，只要孩子願意學，線下線上效果是一樣的。同樣是學校教育、線下一對一教育很多學生也是沒有效果，但是有的學生學習效果就很好，一個班級幾十個學生，同樣一個老師上課，有的可以考上大學,有的學生連畢業證都拿不到，所以不能以自己的孩子有沒有效果去判斷線上教育和線下教育靠不靠譜！如果按照有的人指的思維，自己孩子上學，學習不好，沒有考上大學，那就是學校教育也是沒有效果的!

近幾年所興起的線上一對一教育，他成本低，針對性強，只要自己的孩子喜歡學，效果還是很好的，而且還省去了，來回在路上奔波的時間.

看孩子是不是聽話，如果孩子本來就聽話，家長讓學習就學習，這個時候，線上課程有趣生動的話，是會達到效果的。

但是孩子本來就不愛學習，你讓他線上學習？可能嗎？你在旁邊看著估計都不行啊！不怕你的對吧，而且會出現：媽媽，我渴了，餓了，冷了，2個小時都學不到東西的。