善待他人並不難，難得是當事人接受了錯誤的理念，太看重得失、貧富、貴賤、尊鄙，不能以慈悲的心去分析問題，不能以平等的心去處理問題，不能以平靜的心去看待問題，至使一事件情緒化、極端化、個性化。
事件一：
某幼兒園的助育老師，在看管兒童的過程中，用極端的手法虐待調皮、搗蛋的兒童，至使幼兒的身體和心靈受到嚴重的傷害，激起家長的極大憤慨，並報案予以處置。經公安機關從監控取證，事件確實與報案事實相吻合。這個事件雖然得到公正的處理，但留給人們的反思是意外深長的。
事件中的幼兒老師之所以不能善待幼兒，是她違背了為人師表的育兒總則，背離了教書育人的基夲範疇，背離了做人的基夲良知，把愛心和慈悲心情緒化了，並走了極端。這是對兒童權力的嚴重賤踏，是不能被家庭和社會所容忍和接受。教書育人是散播愛心、火種的地方，豈是你撤野的場所？你的良心何在？
事件二：
杭州縱火案中的保姆莫煥晶，因賭博欠下臣額外債無力償還，就想出騷主意，以先放火後救火的卑鄙手段想騙得主人的好感，從而借大筆現金，結果點後火勢失控，至使房東和她的三個子女當場被火燒死。這是何等的邪惡心場？歹毒到了何等的程度，你的善良哪裡去了？房東本對她不蒲，平時常借錢給她。而她把別人的善良當成索取的資夲，這是何等的用心。這個害人的莫煥晶之所以惡毒，是因為染上了賭博惡習，一發不可收拾。一個人在丟掉做人的良知後做事往往是不計後果的，更是沒有道德底線的。
善良是人性中最美的花，失去了善良，一都無從談起。人一但失去善良，惡毒的一面會發暴露無遺，他會變得醜陋不堪，露出猙獰的面貌。善待別人並不難，.關鍵是從小養成良好的生活習慣，讓愛心、仁德、義舉、善行在心中生根，只有這樣在往後的人生中才能開花結果。即愛人，愛家庭，愛社會。善待他人，善待社會，以德為人，以德待人，以德信人。
善待他人並不難，難得是當事人接受了錯誤的理念，太看重得失、貧富、貴賤、尊鄙，不能以慈悲的心去分析問題，不能以平等的心去處理問題，不能以平靜的心去看待問題，至使一事件情緒化、極端化、個性化。
事件一：
某幼兒園的助育老師，在看管兒童的過程中，用極端的手法虐待調皮、搗蛋的兒童，至使幼兒的身體和心靈受到嚴重的傷害，激起家長的極大憤慨，並報案予以處置。經公安機關從監控取證，事件確實與報案事實相吻合。這個事件雖然得到公正的處理，但留給人們的反思是意外深長的。
事件中的幼兒老師之所以不能善待幼兒，是她違背了為人師表的育兒總則，背離了教書育人的基夲範疇，背離了做人的基夲良知，把愛心和慈悲心情緒化了，並走了極端。這是對兒童權力的嚴重賤踏，是不能被家庭和社會所容忍和接受。教書育人是散播愛心、火種的地方，豈是你撤野的場所？你的良心何在？
事件二：
杭州縱火案中的保姆莫煥晶，因賭博欠下臣額外債無力償還，就想出騷主意，以先放火後救火的卑鄙手段想騙得主人的好感，從而借大筆現金，結果點後火勢失控，至使房東和她的三個子女當場被火燒死。這是何等的邪惡心場？歹毒到了何等的程度，你的善良哪裡去了？房東本對她不蒲，平時常借錢給她。而她把別人的善良當成索取的資夲，這是何等的用心。這個害人的莫煥晶之所以惡毒，是因為染上了賭博惡習，一發不可收拾。一個人在丟掉做人的良知後做事往往是不計後果的，更是沒有道德底線的。
善良是人性中最美的花，失去了善良，一都無從談起。人一但失去善良，惡毒的一面會發暴露無遺，他會變得醜陋不堪，露出猙獰的面貌。善待別人並不難，.關鍵是從小養成良好的生活習慣，讓愛心、仁德、義舉、善行在心中生根，只有這樣在往後的人生中才能開花結果。即愛人，愛家庭，愛社會。善待他人，善待社會，以德為人，以德待人，以德信人。