我來回答這個問題。
首先恭喜你能從村小考入縣小工作，從此開啟了你人生的新篇章。到了一個全新的工作環境和生活環境，要使自已得心應手，左右逢緣，我認為應著重做以下幾方面的調整:
一、調整思想，使自已儘快進入新角色。
思想是行動的指南，它是指引你前進方向的路標和燈塔。能從村小考入縣小工作，是一件令人高興的事情，但要使自已儘快冷靜下來，首先從思想上進行調整，避免盲目樂觀，樂極生悲。應把它當作一次正常的工作調動，征途漫漫，以後還有不少的困難和挫折等著你去面對去克服去戰勝。
二、調整心態，使自已保持最佳狀態。
這次工作調動只是漫漫人生中的一站，以後的路還很長，因此要保持一顆平常心，把它看成一項正常的工作調動，心態上進行歸零處理，滿血復活，站在新的起點上，保持良好的精神狀態和准入狀態。
三、調整教學方式方法。
你能從村小考入縣小工作，能夠在眾多的競爭者中脫潁而出，說明你還是有兩把涮子的。但是，到了縣小，環境不同了，老師同事和學生的層次更高，學生的知識面也更廣，也更難教，嚴格來說，對老師的要求更高了。因此，必須本著謙虛謹慎的態度，多學習，多向同事請教，互相學習，共同進步，不斷摸索和創新適合的教學方式方法，才能在縣小有所作為。
三、快速適應新環境。
新的環境，對你提出了新的挑戰，新的要求。到縣小後，你要儘快瞭解自已所處的環境情況，包括居住情況，學校及圍圍環境情況，學校的領導及老師的基本情況，做到心中有數。
四、以人為善，搞好人際關係，溶入新團隊。
人際關係是一門學問，搞好了人際關係，你才能把更多的時間和精力放到教學上，做出更好的成績。到了新的環境，就意味著將會有新的圈子，新的人際關係，而人際關係往往是最微妙的，人際關係搞好了、理順了，就可以全身心放在教學上了。因此，平時應本著主動熱情的態度，跟老師們多溝通、多交流，以人為善，以誠相交，以誠相待，以心換心，爭取早日得到同事的認可。
五、適時調整教學理念和目標
1、樹立以人為本的理念
把重視學生，理解學生，尊重學生，愛護學生，提升和培養學生的精神貫注於教育教學的全過程、全方位，時時處處把學生放在第一位。
2、樹立全面發展的理念
以促進每一個學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發展與完善，以造就全面發展的人才為己任。
3、樹立素質教育的理念
以幫助學生學會學習和強化素質為教育目標，全面開發學生的諸種素質潛能，真正把素質教育落到實處。
六、調整和充實自已的知識結構，保持強勁的競爭力。
在縣小工作，你與其他老師的關係既是合作關係，也是競爭關係。有競爭，就會要分高低，就會有人被淘汰，優勝劣汰永遠是生存法則。因此，要樹立憂患意識，平時多學習，給自已多充電，創造機會多參加各類評課或培訓，補強補齊自已的短缺環節，不斷提高自己的教學水平和綜合素質，做到活到老、學到老用到老。
七、儘量低調做人，高調做事。
俗話說:木秀於林，風必摧之。剛來乍到，如果你就鋒芒畢露，可能會帶來很多不必要的麻煩和困撓。所以到了縣小後，做事不宜張揚，不要急於表現自己，凡事低調為上。
1、在姿態上要低調，做到成事不張揚。水因善下終歸海，山不爭高自成峰。江河放低自己，匯成浩瀚海洋；你放下了姿態，就減少了被別人攻擊的機會，低姿態就是最好的自我保護。
2、在心態上要低調。做到常懷感恩之心，感激領導的裁培和老師同事的相扶之情，也感謝對手的磨礪之舉。在日常具體工作中，持才不傲，互助互贏；具體到生活上，容人之過，知足常樂；具體到學習中，不恥下問，取長補短。
3、在言辭上要低調。俗話說，禍從口出。說話前先考慮清楚，莫逞一時口頭之快，傷人的話不輕易說，批評的話不誇大說，有紛爭的話不亂說，榮譽面前謙遜說。
4、在行為上要低調。認真做好每一天的事，上好每一節課，待好每一個學生，不急於索取眼前的利益，不糾纏無關大局的一己得失，不惡意傷害身邊的同事，不得意忘形，不斤斤計較。取得了一點教學成績後，不要邀功請賞。
總之，低調做人是一種修為，也是一種品格，更是一種智慧。如果為人能夠做到真正的低調，便能善始善終，既可以讓人在卑微時安貧樂道、豁達大度，也可以讓人在顯赫時持贏若虧、不驕不躁。
尚能如此，你定能在縣小這個新的工作環境裡，一展身手，做出新的更大的成績。
我來回答這個問題。
首先恭喜你能從村小考入縣小工作，從此開啟了你人生的新篇章。到了一個全新的工作環境和生活環境，要使自已得心應手，左右逢緣，我認為應著重做以下幾方面的調整:
一、調整思想，使自已儘快進入新角色。
思想是行動的指南，它是指引你前進方向的路標和燈塔。能從村小考入縣小工作，是一件令人高興的事情，但要使自已儘快冷靜下來，首先從思想上進行調整，避免盲目樂觀，樂極生悲。應把它當作一次正常的工作調動，征途漫漫，以後還有不少的困難和挫折等著你去面對去克服去戰勝。
二、調整心態，使自已保持最佳狀態。
這次工作調動只是漫漫人生中的一站，以後的路還很長，因此要保持一顆平常心，把它看成一項正常的工作調動，心態上進行歸零處理，滿血復活，站在新的起點上，保持良好的精神狀態和准入狀態。
三、調整教學方式方法。
你能從村小考入縣小工作，能夠在眾多的競爭者中脫潁而出，說明你還是有兩把涮子的。但是，到了縣小，環境不同了，老師同事和學生的層次更高，學生的知識面也更廣，也更難教，嚴格來說，對老師的要求更高了。因此，必須本著謙虛謹慎的態度，多學習，多向同事請教，互相學習，共同進步，不斷摸索和創新適合的教學方式方法，才能在縣小有所作為。
三、快速適應新環境。
新的環境，對你提出了新的挑戰，新的要求。到縣小後，你要儘快瞭解自已所處的環境情況，包括居住情況，學校及圍圍環境情況，學校的領導及老師的基本情況，做到心中有數。
四、以人為善，搞好人際關係，溶入新團隊。
人際關係是一門學問，搞好了人際關係，你才能把更多的時間和精力放到教學上，做出更好的成績。到了新的環境，就意味著將會有新的圈子，新的人際關係，而人際關係往往是最微妙的，人際關係搞好了、理順了，就可以全身心放在教學上了。因此，平時應本著主動熱情的態度，跟老師們多溝通、多交流，以人為善，以誠相交，以誠相待，以心換心，爭取早日得到同事的認可。
五、適時調整教學理念和目標
1、樹立以人為本的理念
把重視學生，理解學生，尊重學生，愛護學生，提升和培養學生的精神貫注於教育教學的全過程、全方位，時時處處把學生放在第一位。
2、樹立全面發展的理念
以促進每一個學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發展與完善，以造就全面發展的人才為己任。
3、樹立素質教育的理念
以幫助學生學會學習和強化素質為教育目標，全面開發學生的諸種素質潛能，真正把素質教育落到實處。
六、調整和充實自已的知識結構，保持強勁的競爭力。
在縣小工作，你與其他老師的關係既是合作關係，也是競爭關係。有競爭，就會要分高低，就會有人被淘汰，優勝劣汰永遠是生存法則。因此，要樹立憂患意識，平時多學習，給自已多充電，創造機會多參加各類評課或培訓，補強補齊自已的短缺環節，不斷提高自己的教學水平和綜合素質，做到活到老、學到老用到老。
七、儘量低調做人，高調做事。
俗話說:木秀於林，風必摧之。剛來乍到，如果你就鋒芒畢露，可能會帶來很多不必要的麻煩和困撓。所以到了縣小後，做事不宜張揚，不要急於表現自己，凡事低調為上。
1、在姿態上要低調，做到成事不張揚。水因善下終歸海，山不爭高自成峰。江河放低自己，匯成浩瀚海洋；你放下了姿態，就減少了被別人攻擊的機會，低姿態就是最好的自我保護。
2、在心態上要低調。做到常懷感恩之心，感激領導的裁培和老師同事的相扶之情，也感謝對手的磨礪之舉。在日常具體工作中，持才不傲，互助互贏；具體到生活上，容人之過，知足常樂；具體到學習中，不恥下問，取長補短。
3、在言辭上要低調。俗話說，禍從口出。說話前先考慮清楚，莫逞一時口頭之快，傷人的話不輕易說，批評的話不誇大說，有紛爭的話不亂說，榮譽面前謙遜說。
4、在行為上要低調。認真做好每一天的事，上好每一節課，待好每一個學生，不急於索取眼前的利益，不糾纏無關大局的一己得失，不惡意傷害身邊的同事，不得意忘形，不斤斤計較。取得了一點教學成績後，不要邀功請賞。
總之，低調做人是一種修為，也是一種品格，更是一種智慧。如果為人能夠做到真正的低調，便能善始善終，既可以讓人在卑微時安貧樂道、豁達大度，也可以讓人在顯赫時持贏若虧、不驕不躁。
尚能如此，你定能在縣小這個新的工作環境裡，一展身手，做出新的更大的成績。