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1 # 知知有味
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2 # 教育問道
當然,在學校一定要處理好人際關係!懂得處理好人際關係的重要性,對於將來走向社會也大有裨益。無論在學校還是踏上社會,人際關係都伴隨著我們的一生,處理好人際關係甚至決定著我們的幸福指數。
在學校這座象牙塔中,人際關係還顯得單純而美好,主要是與老師、同學的關係,其次是與父母與朋友的關係,這裡略作贅敘,以期能對同學們有所幫助!處理好與老師的關係。我們進校的目的是求學,向誰求?當然是向老師了!老師是我們學習的引路人,是我們智慧的啟蒙者。因此,對老師的尊重是在校學生的第一要務。常言道:“親其師才能信其道”,不尊重老師的人是求不到知識的真諦,不懂得做人原則的人。當然,老師有不同的個性,不同的脾氣,不同的性格。有的年長,有的年輕;有的樸實,有的幽默;有的慈眉善目,有的嚴厲冷峻;有的是學者型,有的是浪漫型……但不管什麼型別的老師都需要我們的尊重。荀子說:"人有師法而知,則速通"。因此,他要求學生隆師、親師、尊師、忠師。現代社會,師生關係雖已有了一定的變化,但尊重老師,虛心向老師學習,是千古不變的治學之道。處理好與同學的關係。同學是我們朝夕相處的親密夥伴。大家一起學習,一起生活,相互交流,相互鼓勵,相互幫助。正是因為有了同學相處,我們才覺得集體生活的快樂。同學是夥伴,有時候也是“競爭”對手,大家在學習中你追我趕,相互切磋,才促進了學業共同的提高。很多同學,將來會各奔東西,天南海北,但建立起來的友誼會天長地久。從古至今,多少同窗情誼傳為佳話。與同學相處,前提也要尊重,尊重不同的個性,不同的習慣,相互包容,從而取長補短。《學記》雲:“獨學而無友,則孤陋而寡聞。”當然,同學之中,也不乏不求上進者,這就需要我們能分辨是非,不受其負面情緒的影響。子曰:“三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。”總之,同學關係最為密切,相互影響;對於不同個性的同學,我們也要學習與其相處的方式與技巧。
以上是校園生活中最主要的關係。此外,我們還要處理好與父母家人的關係,處理好與親戚朋友的關係,這也是我們生活的一部分,也是我們在校園生活中需要思考和學習的。
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3 # 大威威9527
我覺得不一定非要處理很好。在學校能有幾個好一點,談得來一點的朋友就行了。主要還是把時間多花在學習上。有自己的一個圈子就夠了。
而且在學校難免會有不喜歡的人,沒必要去迎合他們,遠離一點也是好的。畢竟不想有交集。
出社會以後也是和幾個玩得好一點的人聯絡多,互相幫助,雖然多一個朋友,多一條路,但是不適合自己的朋友,那條路還是不要走的好!會翻船。
所以我覺得不一定都要處理得很好,有三兩好友就夠了!
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4 # 小雙魚在打木箱
一定要的啊 ,未來更多的是社會化的生活,工作也是高效協作的,所以,一定要會處理關係。
與人相處,最基本的是不給他人添麻煩。這樣大家會覺得你是個靠譜的人,再有點本事、才藝,喲,這人還不錯哦~一個“不懂事”的人,太耿直的話,在大學怕是直接會全院出名,女生遠離,老師也覺得煩,主要自己還意識不到可能(也不會有誰來提醒的)。如果你做到了不太搗蛋且通一些人情,再樂於助人一些,這是超棒的了,無形中你會口碑提升,比自己算計來算計去的人際關係省心省力的多。
小學長溫馨提醒,絕對不要想和所有人做朋友、讓所有人支援你。一個常識——林子大了什鳥都有。所以,碰到極品的時候忽略就好了,吵都不要吵,時間是寶貴的,不如用來談戀愛學習,它的存在只是說明你林子大了。
人情世故、揣測心理,不過要根據自己性子來。如果你是個熱情大方、活潑、不拘小節的人,只要慢慢注意就好,個性更值得保留。到了大學,敢於發言、會玩愛鬧的人少了,反而成了稀缺資源(x_x;)
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是的,我說個故事你就明白了。
其他人,我簡單地理解為同學和老師。
1.處好和同學們的關係
初三的時候,我在鎮上學校讀,那時候是寄宿制,只有我週末才回家。那時候人很多,一個宿舍就8個人,大家性格差異很大。其中a是家庭條件好的,家裡比較有錢;b是學習成績好的,經常班級第一,家境一般。
可能是家教問題吧,a總是笑呵呵的,也會偶爾買買零食給我們吃,吃人嘴短,他有什麼事情,大家都願意幫他,甚至給他抄作業也無所謂。b就不一樣了,有點孤傲,學習至上,每天下午放學第一個回來吃飯洗澡,然後晚上趕回去自習,還發生過和宿友搶洗澡房的事情,和大家處的有點僵。
這還不算,他在班上也和其他同學關係一般,因為他腦子裡只有學習,平時也不太顧及人感受,有人跟他請教,他不願意搭理,要麼就是說,“這都不會,別耽誤我的時間啊”。
結果,在中考考語文的時候,不知道他倒黴還是怎麼了,作文寫到一半,他的筆壞掉了,問同考場的人借,沒人願意借,最後是監考老師去了總考場辦公室拿了筆回來給他,耽誤了他十幾分鍾,最後作文沒寫完,因為這個沒有考上最好的重點高中。
而a,反而在最後衝刺階段,和同學學的最多,大家也願意教他,他反而成為黑馬,考到了班級前十。
2.處好和老師們的關係
這個不必多說,雖然都說公平施教,但一碗水很難真正百分百端平。所以老師對自己欣賞的、關係好的學生,難念會有一些傾斜,可能就會開開小灶指點下你,或者在你犯一些錯的時候,可以從輕處理,還有在評優的時候同等條件下優先考慮你等等,這些可謂是“關係好”的好處。
3.至於怎麼處好和其他人的關係,方法很多,我就不一一細說了,不過可能也可以說一下原則:真誠、捨得、主動。