個人的一點看法：家庭教育固然重要，但是我覺得還是看孩子是不是可以教育得了的。我認為家長言傳身教是最重要的，給孩子樹立一個好榜樣，因為都說榜樣的力量是無窮的。

但是並不是所有的孩子都是可塑的，有的孩子是你拿出吃奶得勁兒也教育不好。我一直認為“好孩子不用管，管死不成人”。因為我經歷過這樣的挫敗。有的人會說我沒有好的教育方法，可是我兩個孩子，一樣的方法，結果是天壤之別。還有的人會說我一定是沒有因材施教，沒有根據孩子的性格施教……會有很多說辭，認為我能力不足，方法不對。可是我要給大家打個比方：一個出生在貧困山區的一個父母外出打工，或者沒什麼文化，或者上個學都很困難，再或者重度殘疾的家庭的孩子，他接受的會是一種什麼樣的教育？我想別說教育，有的家長自己就是文盲，甚至生活都不能自理，還談什麼教育？但是有的孩子就從小承擔起家庭的責任，做飯，洗衣，照顧弟弟妹妹，甚至還得照顧爺爺奶奶，懂得感恩，懂得為家裡付出，也懂得刻苦學習，並且真的就能考上大學，品學兼優。還有，有的家庭幾個孩子，一樣的教育方法，也不可能是一樣的結果。所以我認為，最關鍵的還是看這個孩子，也可以說是外因透過內因而起作用吧！

還有的家長都是知書達禮，受過高等教育，有品位，有身份，有地位的人，也不是都能教育出好孩子來，就是這個道理。

當然，我也不是說孩子不用教育，我覺得，好孩子給他適度的教育，會對他的成長起到積極作用，對於不成才的孩子，教育的作用收效甚微，甚至適得其反（對一個叛逆的孩子）。

所以，我認為，好孩紙不用管，管死不成人。小孩子要讓他受很多苦才有利於他的成長。

在家庭教育中，父母手中最重要的也是最好用的也是效果最好工具只有一個——愛。

很遺憾，這個工具我和絕大多數的父母一樣，使用的並不太好，只不過我現在在繼續努力學習如何更好地使用這個工具。

很多人說了，父母愛孩子是理所應當的、自然的事情，哪裡還需要學習？父母愛子女是自然的事情、理所當然的事情，但會愛、懂愛並不是自然的和理所應當的事情。會與不會，懂與不懂，是截然不同兩樣效果。

有三種情況：

1，愛孩子就想把孩子捧在手心的一種。

典型的就是啃老族和焦慮症、過度依賴型的孩子，基本上都是被父母捧在了手心裡長大的。

2，過度控制型的父母給予子女過分嚴厲的愛，也會導致一些極端事件的發生，比如離家出走，比如自殺事件。

兩個極端，你看網上公佈的那些因為手機或者是一些小問題而離家出走，或者是選擇自殺的孩子，他們的父母哪一個不愛他們呢？

也一定是愛的。但為什麼孩子還會走到了極端呢？

就是因為父母愛孩子愛的方式方法不合適。

再看那些成年之後一直不願獨立或者無法獨立巨嬰呢？

當然也是因為父母曾經愛的方式方法不對。

那麼父母如何使用好愛這個工具呢？

怎麼樣的愛才算是方式方法對了呢？

這就是第三種情況：

3，沒有標準答案。但不同的孩子適宜不同方法，不同的父母也會使用不同的方法。

如果父母懂得：尊重孩子生命成長的規律，明白孩子和我們就是共同度過一段漸行漸遠的生命旅程，意識到教育孩子的目的就是為了讓孩子成長為一個獨立自由自主對社會有所貢獻的人；

在孩子自小的成長中，如果父母能做到：陪伴孩子的成長並且和孩子共同成長，幫孩子建立一個達觀自信積極向上的心態。

那麼這樣的父母就一定是使用愛這個工具的高手：這樣的教育，這樣的愛，就一定是成功的。

我要說父母人人手裡有這個工具，無論你是販夫走卒、達官貴人，職業的高低易無非打工或職場白領或Quattroporte等都有；這其中與父母文化的高低沒有區別，那這個工具就是——親子關係。

且在有效期給予、建立良好親子關係，就是孩子6歲之前的陪伴、呵護、遊戲、愛與尊重。

重視親子關係的愛，令孩子心智感受從小被啟用，父母愛出來的是個健康人格的人，否則不成其為人，那家長任何工具都無效。

父母要和孩子培養良好的親子關係，就要多陪孩子，你才瞭解和懂得孩子，多遊戲、玩耍孩子因快樂和父母情感深才信賴父母。

6歲之前的養育格外重要，6歲後孩子心靈深處深深的相信父母是愛自己的。這要依賴於親子關係的建立，亦是未來管教資本——家庭教育的工具。