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  • 1 # 閆老師教作文

    治治“偏題症”

    偏題,在作文中算得上是一個重病了,它僅次於跑題。要說偏題的標準是什麼?我覺得標準就是,你寫的作文符不符合考題的含義與要求,完全符合叫切題,部分符合叫偏題,完全不符合叫跑題。偏題的症狀有:

    症狀之一:詞意偏題。

    比如,做人要講誠信。老師讓寫一篇反映誠信的故事,有的同學寫成了不要撒謊的故事,講的是誠實。其實,誠信與誠實,是有區別的。誠信指的是說話要算數;而誠實主要意思是不要撒謊。所以,凡是寫不要撒謊的,都偏題了。

    症狀之二:材料偏題。

    有名同學寫《我真棒》這個題目時,寫了三件事:第一件考了年級第三名,第二件學校演講比賽獲得第一名,第三件早晨下大雪爸爸送我去上學。第三件事明顯偏題。下大雪,爸爸送我,那是父愛,沒有扣住“我真棒”。如果改成,爸爸要送我,我沒讓,自己冒雪去上學,就扣住題了。

    症狀之三:要求偏題。

    有一篇半命題作文《我喜歡——》,後邊有一條要求:請在橫線上填一項體育活動,然後作文。可有一名同學卻寫成了《我喜歡姚明》,這就嚴重偏題了。姚明是個體育人物,而不是一項體育活動。該同學的作文,失掉了很多分。

    症狀之四:時間偏題。

    考題是《快樂的一天》,有的同學寫成了兩天。有一名同學寫全家去海南旅遊,一個星期才回來,竟也寫成了“快樂的一天”。光顧寫快樂的事情了,忽略了時間的限制。

    症狀之五:地點偏題。

    老師出的考題是《校園人物》,有個同學寫了他4歲的小弟弟。這個同學只考慮了寫人物,但忽略了地點。

    症狀之六:數量偏題。

    老師讓寫《一件感動的事》,有的同學寫成了兩件事。這可有兩個原因,一個是審題沒審清楚;還有一種可能是字數沒寫夠,再寫一件事,湊湊字數。無論哪一種情況,都逃不過被扣分的命運。

    偏題的症狀還有一些,暫列6種。

    要治療“偏題症”,就要仔細審題,先弄清題意再動筆。

  • 2 # 閆老師教作文

    治治“偏題症”

    偏題,在作文中算得上是一個重病了,它僅次於跑題。要說偏題的標準是什麼?我覺得標準就是,你寫的作文符不符合考題的含義與要求,完全符合叫切題,部分符合叫偏題,完全不符合叫跑題。偏題的症狀有:

    症狀之一:詞意偏題。

    比如,做人要講誠信。老師讓寫一篇反映誠信的故事,有的同學寫成了不要撒謊的故事,講的是誠實。其實,誠信與誠實,是有區別的。誠信指的是說話要算數;而誠實主要意思是不要撒謊。所以,凡是寫不要撒謊的,都偏題了。

    症狀之二:材料偏題。

    有名同學寫《我真棒》這個題目時,寫了三件事:第一件考了年級第三名,第二件學校演講比賽獲得第一名,第三件早晨下大雪爸爸送我去上學。第三件事明顯偏題。下大雪,爸爸送我,那是父愛,沒有扣住“我真棒”。如果改成,爸爸要送我,我沒讓,自己冒雪去上學,就扣住題了。

    症狀之三:要求偏題。

    有一篇半命題作文《我喜歡——》,後邊有一條要求:請在橫線上填一項體育活動,然後作文。可有一名同學卻寫成了《我喜歡姚明》,這就嚴重偏題了。姚明是個體育人物,而不是一項體育活動。該同學的作文,失掉了很多分。

    症狀之四:時間偏題。

    考題是《快樂的一天》,有的同學寫成了兩天。有一名同學寫全家去海南旅遊,一個星期才回來,竟也寫成了“快樂的一天”。光顧寫快樂的事情了,忽略了時間的限制。

    症狀之五:地點偏題。

    老師出的考題是《校園人物》,有個同學寫了他4歲的小弟弟。這個同學只考慮了寫人物,但忽略了地點。

    症狀之六:數量偏題。

    老師讓寫《一件感動的事》,有的同學寫成了兩件事。這可有兩個原因,一個是審題沒審清楚;還有一種可能是字數沒寫夠,再寫一件事,湊湊字數。無論哪一種情況,都逃不過被扣分的命運。

    偏題的症狀還有一些,暫列6種。

    要治療“偏題症”,就要仔細審題,先弄清題意再動筆。

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